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知识并不代表智力，人的智力的高低，主要取决于先天的遗传因素。
参考答案
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考题
以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（ ）A、掌握知识是发展智力的基础B、智力发展是掌握知识的重要条件C、掌握知识的多少并不完全表明智力的高低D、掌握了知识也就必然发展了智力
考题
人类中智力缺陷者，无论经过怎样的培训和教育，也无法达到智力为正常者所能达到的智力水平；同时，新生婴儿如果没有外界的刺激，尤其是人类社会的环境刺激，也同样达不到人类的正常智力水平，甚至还会退化为智力缺陷者。A. 在环境刺激接近的条件下，人的素质直接取决于遗传的质量。B. 人的素质主要受环境因素的制约。C. 遗传和环境共同作用决定了人的素质状况的优劣。D. 社会环境和自然地理环境都会对人的智力产生长远的影响。
考题
下列关于儿童智力与知识技能之问关系的说法不正确的是（ ）。A.智力发展是知识、技能的基础
B.知识、技能是智力发展的基础
C.智力发展又是获得知识与技能必备的条件
D.智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度
考题
以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（ ）。
A.掌握知识是发展智力的基础
B.智力发展是掌握知识的重要条件
C.掌握知识的多少并不完全表明智力的高低
D.掌握了知识也就必然发展了智力
考题
下列关于智力的说法正确的是（）。A、知识、技能是智力发展的基础B、智力发展是获得知识与技能的必备条件C、智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面D、学前儿童智力的发展取决于知识的结构化
考题
单选题有研究发现，同卵双生子即使生长在不同的家庭环境中，他们的智商也有很高的相关，这说明（ ）。A
人的智力发展与家庭环境没关系B
遗传对智力有很大的影响作用C
人的智力发展与遗传没关系D
一个人的智力发展水平是先天决定的
考题
单选题人类中的智力缺陷者，无论经过怎样的培训和教育，也无法达到智力为正常水平者能达到的智力水平，同时，新生婴儿如果没有外界的刺激，尤其是人类社会环境的刺激也同样达不到人类的正常智力水平，甚至还会退化为智力缺陷者。下列哪项作为上述这段叙述的结论最为恰当？（）A
环境刺激接近的条件下，人的智力直接取决于遗传的质量B
人的智力主要受环境的制约C
社会环境和自然环境都会对人的智力产生长远的影响D
遗传和环境共同作用决定了人的素质状况的优劣
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