考题
1810年,德国柏林大学的建立开创了高等教育()两大任务并重的新局面。
考题
高等教育发挥应有的功能，就应建立合理的（ ）随外部环境的变化适时地进行结构调整。
考题
我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（ ）。A.停止高等教育大众化
B.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模
C.提升博士教育质量
D.培育专科教育特色
考题
二战后，德国规定联邦各州的所有儿童应接受九年义务教育的法案是（ ）
A.《总纲计划》
B.《汉堡协定》
C.《高等教育总纲法》
D.《教育结构计划》
考题
二战后联邦德国第一个有权威的高等教育方面的法案是（ ）
A.《总纲计划》
B.《汉堡协定》
C.《高等教育总纲法》
D.《教育结构计划》
考题
当前世界高等教育的宏观管理中，采用结合型的管理体制的国家是（）。A、德国B、英国C、法国D、日本
考题
在世界高等教育宏观管理体制中，“中央集权制”的典型代表是（）。A、法国B、英国C、美国D、德国
考题
影响高等教育宏观结构调整的因素有（）。A、体制B、学术C、政府干预D、区域经济发展水平E、产业结构
考题
德国高等教育的结构调整中，计划（）。A、赋予高等专科学校与大学同等的地位B、拉大高等专科学校与大学的距离C、缩小高等专科学校与大学的差距D、保持高等专科学校和大学的地位不变
考题
采用函授形式教学的远程高等教育诞生于（）。A、美国B、英国C、德国D、法国
考题
（）是二战后高等教育发展最快的国家。A、日本 B、美国 C、德国 D、英国
考题
1810年，洪堡创办的对德国高等教育具有重要影响的大学是（）。
考题
我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）。A、停止高等教育大众化B、继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模C、提升博士教育质量D、培育专科教育特色
考题
高等教育要发挥应有的功能，就应建立合理的（），随外部环境的变化适时地进行结构调整。
考题
高等教育活动的第一要素和前提是（）。A、高等教育目的B、高等教育方针C、高等教育政策D、高等教育计划
考题
高等教育宏观结构调整要以（）为出发点，以（）为支撑点，做到与经济社会的发展相协调。
考题
在高等教育层次结构中设副学士（协士）级的国家是：（）A、美国B、英国C、法国D、德国
考题
单选题二战后，德国规定联邦各州的所有儿童应接受9年义务教育的法案是（ ）。A
《总纲计划》B
《汉堡协定》C
《高等教育总纲发》D
《教育结构计划》
考题
单选题德国高等教育的结构调整中，计划（）。A
赋予高等专科学校与大学同等的地位B
拉大高等专科学校与大学的距离C
缩小高等专科学校与大学的差距D
保持高等专科学校和大学的地位不变
考题
单选题职业教育是促进（）结构调整，加速高中阶段教育普及的有效手段。A
初等教育B
中等教育C
高等教育
考题
填空题1810年，洪堡创办的对德国高等教育具有重要影响的大学是（）。
考题
多选题当前世界高等教育的宏观管理中，采用结合型的管理体制的国家是（）。A德国B英国C法国D日本
