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单选题
智商更多是一种()能力。
A

情感

B

认知

C

执行

D

思考


参考答案

参考解析
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考题 以(心理年龄/实际年龄)×100的方式描述智力,这种量化单位被称为() A、一般能力B、特殊能力C、比率智商D、离差智商E、操作智商

考题 硬度是材料()另一种更硬物体的能力。HB表示的是()硬度。

考题 男性和女性在智商方面显著差别主要表现在哪些方面()A、空间能力B、数学能力C、言语能力D、总体智商

考题 .智力是一种极其复杂的、多样的现象,不可能做定量的线性测量,并不存在一种可以比较正常人的智力高低的方法。所谓智商测试,测量的不过是数学、推理、语汇方面的学习能力。智商测试在学校教育中有其应用价值,但不宜夸大其作用,更不能产生它是在测量智力的误解。对这段话的意思理解不正确的是:A.正常人的智力高低难以测量 B.智商的高低并非真正反映智力的高低C.智商测试只可应用于学校教育中 D.智商测试主要测量的是某些学习能力

考题 根据智商临界说,智商和创新能力之间有何关系?

考题 归纳起来,对于个人能力的关系的认识,主要有方面:()。A、智商水平不可确定B、高创造力智商C、低智商者D、高智商者不一定有高的创造力

考题 智商是衡量智力水平高低的一种客观指标,按其计算方法的不同,它可分为()智商和离差智商。

考题 关于精神发育迟滞患者,下列哪种说法不对()A、常有辨认能力削弱B、常有控制能力削弱C、常无责任能力D、责任能力与智商相关E、行为能力与智商相关

考题 教师自我教育能力的核心是()。A、教学能力B、反思能力C、自学能力D、智商

考题 智商更多是一种()能力。A、情感B、认知C、执行D、思考

考题 智商更多的是一种()能力。A、情感B、认知C、执行D、思考

考题 金属的抵抗另一种更硬物体压入自己体内的能力叫硬度。

考题 从本质上说,韦氏量表的智商就是一种比率智商。

考题 智商是衡量智力水平高低的一种客观指标,按其计算方法的不同,它可分为()智商和()智商。

考题 关于孤独谱系障碍学生的认知特征错误的是()。A、视觉学习能力听觉学习能力选B、机械记忆、空间视觉能力抽象、理解、概括和想象能力C、语言智商操作智商D、视觉学习能力听觉学习能力

考题 智商偏低的人比智商高的人更容易产生心理问题。

考题 关于情商和智商,说法正确的是()。A、情商是先天的,是与生俱来的能力B、智商是后天的,通过后天培养出来的能力C、智商高的人一定能够担当管理人员

考题 智商是衡量智力水平高低的一种客观指标,分为比率智商和离差智商。

考题 离差智商优于比率智商在于()A、不受智龄的局限B、不同年龄的人智商可以相互比较C、适用范围更宽D、算法更准确

考题 判断题从本质上说,韦氏量表的智商就是一种比率智商。A 对B 错

考题 问答题根据智商临界说,智商和创新能力之间有何关系?

考题 判断题智商偏低的人比智商高的人更容易产生心理问题。A 对B 错

考题 填空题智商是衡量智力水平高低的一种客观指标,按其计算方法的不同,它可分为()智商和离差智商。

考题 单选题关于情商和智商,说法正确的是()。A 情商是先天的,是与生俱来的能力B 智商是后天的,通过后天培养出来的能力C 智商高的人一定能够担当管理人员

考题 填空题智商是衡量智力水平高低的一种客观指标,按其计算方法的不同,它可分为()智商和()智商。

考题 单选题智商更多的是一种()能力。A 情感B 认知C 执行D 思考

考题 单选题关于精神发育迟滞患者,下列哪种说法不对()A 常有辨认能力削弱B 常有控制能力削弱C 常无责任能力D 责任能力与智商相关E 行为能力与智商相关

考题 单选题智商更多是一种()能力。A 情感B 认知C 执行D 思考