考题
心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是先慢后快。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
态度是个体对客观事物的综合态度,能够直接影响个体对事物的看法和行为。()
此题为判断题(对，错)。
考题
能够引起个体产生应激的各种因素被称为应激源。()
此题为判断题(对，错)。
考题
职业兴趣能影响个体在职业方面乐于付出努力的程度,而职业能力则能说明个体在该职业中取得成功的可能性。()
此题为判断题(对，错)。
考题
团队学习能力是由个体学习能力所决定的,它是个体学习能力的叠加组合。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学习是由经验引起的个体的行为的相对持久的变化。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
间接学习兴趣是指个体对学习活动本身的兴趣。A对B错
考题
关于遗忘的规律，以下哪项是正确的（）A、有意义的材料不容易遗忘B、具体的材料不容易遗忘C、过度学习迭150%不容易遗忘D、具有识记任务的材料不容易遗忘E、以上都正确
考题
能够引起个体兴趣的、对个体有意义的、个体学习程度越深的材料越不容易遗忘。
考题
判断题个体的态度是一个社会学习的过程，体现了个体社会化的过程。A
对B
错
考题
判断题能够引起个体产生应激的各种因素被称为应激源。A
对B
错
考题
判断题由于个体的内在的需要引起的动机称作内部学习动机。A
对B
错
考题
判断题学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。 ( )A
对B
错
考题
判断题权威人物的存在不容易对个体的遵从行为发生影响。A
对B
错
考题
判断题新的学习必须能与个体已有认知结构中的旧经验取得关联，才是有意义的学习。A
对B
错
考题
判断题兴趣的分类：(1)直接兴趣和间接兴趣;(2)个体兴趣和情境兴趣A
对B
错
考题
判断题识记材料的性质对遗忘的进程有影响。一般来说，有意义材料、形象材料遗忘得较快，抽象材料不容易被遗忘。 ( )A
对B
错
考题
判断题自尊反映了个体对自己的满意程度。A
对B
错
考题
判断题职业兴趣能影响个体在职业方面乐于付出努力的程度，而职业能力则能说明个体在该职业中取得成功的可能性。A
对B
错
考题
判断题组织学习就是个体学习的简单累加。A
对B
错
考题
判断题越重要的问题，越应该由个体决策，因为个体决策能避免意见分歧。A
对B
错
考题
判断题控制点是指个体相信自己能够控制对其产生影响的事件的程度。A
对B
错
考题
判断题间接学习兴趣是指个体对学习活动本身的兴趣。A
对B
错