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能够引起个体兴趣的、对个体有意义的、个体学习程度越深的材料越不容易遗忘。


参考答案

更多 “能够引起个体兴趣的、对个体有意义的、个体学习程度越深的材料越不容易遗忘。” 相关考题
考题 心理学研究表明,个体的遗忘曲线变化程度是先慢后快。( )此题为判断题(对,错)。

考题 班杜拉认为影响个体自我效能感形成的最主要因素是()A.个体的努力程度B.个体的成败经验C.个体的学习动机D.个体面临的任务难度

考题 职业兴趣能影响个体在职业方面乐于付出努力的程度,而职业能力则能说明个体在该职业中取得成功的可能性。() 此题为判断题(对,错)。

考题 个体对刺激对象了解越多越不容易从众。()

考题 下列关于团体对个体从众行为影响的说法,错误的是()。A:团体凝聚力越大,个体越容易从众 B:团体观点的一致性越高,个体就越容易从众 C:团体规模越大,个体越容易从众 D:团体对个体从众的影响与团体的大小有关

考题 关于团体对个体从众行为影响的说法,错误的是()。A.团体凝聚力越大,个体越容易从众 B.团体观点的一致性越高,个体就越容易从众 C.团体规模越大,个体越容易从众 D.团体对个体从众的影响与团体的大小有关

考题 个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为()。 A.学习兴趣 B.学习期待 C.学习动机 D.学习目的

考题 激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,使行为朝向一定目标的内部心理状态是( )。A.学习需要 B.学习动机 C.学习兴趣 D.学习理想

考题 关于遗忘的规律,以下哪项是正确的A.过度学习迭150%不容易遗忘 B.具有识记任务的材料不容易遗忘 C.以上都正确 D.有意义的材料不容易遗忘 E.具体的材料不容易遗忘

考题 与个体的情感和价值观相联系,个体长期指向一定客体、活动和知识领域的一种相对稳定的兴趣是 A.直接兴趣 B.间接兴趣 C.个体兴趣 D.情境兴趣

考题 间接学习兴趣是指个体对学习活动本身的兴趣。A对B错

考题 关于遗忘的规律,以下哪项是正确的()A、有意义的材料不容易遗忘B、具体的材料不容易遗忘C、过度学习迭150%不容易遗忘D、具有识记任务的材料不容易遗忘E、以上都正确

考题 间接学习兴趣是指个体对学习活动本身的兴趣。

考题 下面哪一项不属于自我效能感在个体学习当中发挥的重要作用()A、影响个体为自己选择的活动和目标B、提升个体的学习能力C、影响个体在某项复杂任务上的持久性D、影响个体对工作的努力程度

考题 遗忘就是个体对识记过的材料不能再认或回忆。

考题 以下哪些因素会对遗忘的进程产生影响?()A、时间B、材料的性质C、学习进程D、个体的情绪

考题 霍兰德职业兴趣理论认为()A、最理想的职业选择是个体选择与其个性类型相一致的职业环境,即“人职协调”B、如果个体选择与其个性类型相近的职业环境,经过努力和调整也能适应。C、最坏的职业选择是个人在与其个性类型相斥的职业环境里工作。D、个性类型与职业类型的相关程度越高,个体的职业适应性越好;相关程度越低,个体的职业适应性就越差。

考题 影响学前儿童游戏的个体因素主要有()A、个体的性别B、个体的年龄C、个体的兴趣D、个体的健康和情绪

考题 判断题能够引起个体兴趣的、对个体有意义的、个体学习程度越深的材料越不容易遗忘。A 对B 错

考题 多选题影响学前儿童游戏的个体因素主要有()A个体的性别B个体的年龄C个体的兴趣D个体的健康和情绪

考题 多选题以下哪些因素会对遗忘的进程产生影响?()A时间B材料的性质C学习进程D个体的情绪

考题 单选题关于遗忘的规律,以下哪项是正确的?(  )A 有意义的材料不容易遗忘B 具体的材料不容易遗忘C 过度学习达150%不容易遗忘D 具有识记任务的材料不容易遗忘E 以上都正确

考题 判断题识记材料的性质对遗忘的进程有影响。一般来说,有意义材料、形象材料遗忘得较快,抽象材料不容易被遗忘。 ( )A 对B 错

考题 单选题下面哪一项不属于自我效能感在个体学习当中发挥的重要作用()A 影响个体为自己选择的活动和目标B 提升个体的学习能力C 影响个体在某项复杂任务上的持久性D 影响个体对工作的努力程度

考题 判断题职业兴趣能影响个体在职业方面乐于付出努力的程度,而职业能力则能说明个体在该职业中取得成功的可能性。A 对B 错

考题 判断题越重要的问题,越应该由个体决策,因为个体决策能避免意见分歧。A 对B 错

考题 判断题间接学习兴趣是指个体对学习活动本身的兴趣。A 对B 错