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单选题
教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是（）
A
理解什么是力
B
了解地震的成因
C
感受环境保护的重要性
D
能够流利背诵古诗《春晓》
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考题
下列表述中正确的是（）。A、利用外显的行为术语阐述学习目标，能将学习结果表述为一系列可观察、可测量的行为，使其更加清晰明确。B、过程与方法目标是有关过程与方法的要求，强调在实践过程中学习。“过程”，重在“亲历”。“方法”应是具体而不是抽象的，应伴随着知识的学习、技能的训练，情感的体验不能游离其外。C、情感、态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的要求。D、知识与技能目标是指学生学习后应掌握的知识与技能。
考题
教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是（）A、理解什么是力B、了解地震的成因C、感受环境保护的重要性D、能够流利背诵古诗《春晓》
考题
在运用ABCD方法编写具体的教学目标时，下列说法正确的是（）A、教学目标的行为主体须是学习者，而不是教师B、教学目标须用教学活动的结果而不能用教学活动的过程或手段来描述C、教学目标的行为动词须是具体的，而不是抽象的。D、“培养学生的英语听说能力”这样的目标表述是恰当的
考题
教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列学习目标中表述不明确的是（）。A、能背诵古诗《春晓》B、理解小数和分数的转化关系C、能说出发动机的工作原理D、参加“为烈士扫墓”活动
考题
下列说法中不正确的一项是（）。A、教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息B、教学目标的层次要求不同，学生的学习活动也不同C、表述教学目标就是表述教材中所涉及的教学内容D、教学目标使州特定的行为术语来描述
考题
下列说法中不正确的一项是（）A、教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息B、教学目标的层次要求不同，学屯的学习活动也不同C、表述教学R标就是表述教材中所涉及的教学内容D、教学目标使州特定的行为术语来描述
考题
单选题下列关于教学目标的论述错误的是（）A
教学目标是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体的、明确的表述B
教学目标是是预先确定的、通过教学可以达到的并且能够用现有技术手段测量的教学结果C
教学目标由教师制定，可以随意修改，有经验的教师可以依据经验教学，不制定教学目标D
教学目标这个术语强调教育结果的可观察性与可测量性
考题
单选题下列说法中不正确的一项是（）。A
教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息B
教学目标的层次要求不同，学生的学习活动也不同C
表述教学目标就是表述教材中所涉及的教学内容D
教学目标使州特定的行为术语来描述
考题
单选题下列说法中不正确的一项是（）A
教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息B
教学目标的层次要求不同，学屯的学习活动也不同C
表述教学R标就是表述教材中所涉及的教学内容D
教学目标使州特定的行为术语来描述
考题
单选题教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列学习目标中表述不明确的是（）。A
能背诵古诗《春晓》B
理解小数和分数的转化关系C
能说出发动机的工作原理D
参加“为烈士扫墓”活动
考题
判断题教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。A
对B
错
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