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判断题
艾瑞克森认为3-6岁的儿童主要的发展任务是主动对内疚。
A

B


参考答案

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考题 艾里克森认为,学前期儿童的主要发展任务是()。 A、获得勤奋感B、克服自卑感C、获得主动感D、克服内疚感

考题 根据艾瑞克森的心理社会发展学说,幼儿期发展的危机与转机的关键是()。 A.信任对不信任B.自主对羞愧与怀疑C.主动对内疚D.勤奋对自卑

考题 下列关于艾瑞克森理论的发展阶段的叙述,正确的是()。A、婴儿期,0~18个月,发展危机是自主对羞愧B、学龄前期,3~6岁,发展危机是主动对内疚C、青春期,12~18岁,发展危机是勤奋对自卑D、中年期,35~65岁,发展危机是亲密对孤独

考题 根据艾瑞克森的心理社会发展学说,此年龄段患儿主要解决的危机是A.信任对不信任B.自主对羞愧C.勤奋对自卑D.主动对内疚E.自我认同对角色紊乱

考题 埃里克森的人格发展理论认为,3-6岁儿童发展的主要矛盾是()。 A.勤奋对自卑B.主动性对内疚C.同一性对角色混乱D.信任对不信任

考题 艾瑞克森的生殖-运动期(3~6岁),发展任务是主动对内疚;潜在期(6~12岁),发展任务是勤奋对自卑。() 此题为判断题(对,错)。

考题 依据艾瑞克森的学说,老年期面临的发展危机是()。 A、相信对不相信B、主动对内疚C、亲密对孤独D、完善对失望E、勤奋对自卑

考题 艾里克森认为幼儿期的主要发展任务包括(  )。A 、 获得主动感 B 、 克服内疚感 C 、 获得完善感 D 、 避免厌恶感

考题 艾瑞克森认为3-6岁的儿童主要的发展任务是主动对内疚。

考题 美国心理学家艾里克森认为在4—7岁儿童这一阶段,其人格形成发展的任务是()。A、信任感对怀疑感B、主动性对内疚C、勤奋对自卑D、自觉性对羞怯

考题 埃里克森认为儿童早期儿童的主要发展任务是()。A、获得自主感,克服羞怯和疑虑B、获得勤奋感,克服自卑感C、发展信任感,克服不信任感D、获得主动感和克服内疚感

考题 埃里克森认为,成人早期的主要发展任务是()。A、勤奋对自卑B、亲密对孤独C、主动对内疚D、生殖对停滞

考题 根据艾瑞克森的心理社会发展理论,学龄前期的发展任务是()。A、信任对不信任B、主动对内疚或罪恶感C、勤奋对自卑D、自主对羞怯或怀疑E、角色认同对角色混淆

考题 埃里克森认为,在主动感对内疚感的阶段,儿童发展的基本任务()。

考题 埃里克森认为7-16岁儿童人格发展的重要任务是()。A、信任对怀疑B、主动对内疚C、自主性对羞怯或怀疑D、勤奋对自卑

考题 埃里克森认为,学龄期的儿童主要发展任务是获得勤奋感而克服()。A、自卑B、孤独C、亲密D、内疚

考题 埃里克森认为学前期儿童的主要发展任务是()。A、发展信任感,克服不信任感B、获得自主感,克服羞怯和疑虑C、获得勤奋感,克服自卑感D、获得主动感和克服内疚感

考题 艾里克森认为,人类发展的第二阶段为儿童早期,在这一阶段的主要特点是()A、约从4岁到5岁B、这个阶段儿童主要获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验着意志的实现C、这个阶段儿童主要的发展任务是获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现D、艾里克森认为个体未来在社会中所能取得的工作上、经济上的成就,都与此阶段的主动性发展有关

考题 单选题根据艾瑞克森的心理社会发展学说,幼儿期的发展危机是()A 主动对内疚B 勤奋对自卑C 自主对羞愧或疑虑D 自我统一对角色混乱

考题 单选题埃里克森认为学龄期儿童的主要发展任务是()。A 获得勤奋感,克服自卑感B 获得自主感,克服羞怯和疑虑C 发展信任感,克服不信任感D 获得主动感和克服内疚感

考题 单选题埃里克森认为,学龄期的儿童主要发展任务是获得勤奋感而克服()。A 自卑B 孤独C 亲密D 内疚

考题 单选题艾瑞克森心理发展理论把人的一生分为8个心理社会发展阶段,其中老年期的主要矛盾冲突是 ( )A 自主对疑虑B 主动对内疚C 完善对失望D 亲密对孤独

考题 单选题美国心理学家艾里克森认为在4—7岁儿童这一阶段,其人格形成发展的任务是()。A 信任感对怀疑感B 主动性对内疚C 勤奋对自卑D 自觉性对羞怯

考题 单选题埃里克森认为7-16岁儿童人格发展的重要任务是()。A 信任对怀疑B 主动对内疚C 自主性对羞怯或怀疑D 勤奋对自卑

考题 单选题根据艾瑞克森的心理社会发展理论,学龄前期的发展任务是()。A 信任对不信任B 主动对内疚或罪恶感C 勤奋对自卑D 自主对羞怯或怀疑E 角色认同对角色混淆

考题 单选题埃里克森认为儿童早期儿童的主要发展任务是()。A 获得自主感,克服羞怯和疑虑B 获得勤奋感,克服自卑感C 发展信任感,克服不信任感D 获得主动感和克服内疚感

考题 单选题根据艾瑞克森的心理社会发展学说,该患儿需要解决的主要危机是(  )。A 信任对不信任B 自主对羞愧C 勤奋对自卑D 主动对内疚E 自我认同对角色紊乱