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单选题
20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是()
A

凯洛夫

B

赞可夫

C

布鲁纳

D

巴班斯基


参考答案

参考解析
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考题 美国实用主义教育家——依据学生在“做中学”的认识发展过程,提出了教学过程的五个阶段。

考题 关于掌握知识与形成思想品德的关系,许多思想家都有论述。明确阐述二者之间辩证关系的教育家是_______。他提出了“教学的教育性”观点,认为世界上不存在“无教学的教育”,也不存在“无教育的教学”。

考题 明确阐述掌握知识与形成思想二者之间辩证关系的教育家是__________,他提出了“教学的教育性”观点。

考题 关于教学与儿童智力发展的关系,维果斯基提出了()。A、“最近发展区”思想B、“教学应该走在发展前面”的思想C、“学习最佳期限”的思想D、儿童智力发展的内化学说

考题 在现代教学理论的发展中,德国教育家瓦·根舍因提出了( ) A.结构主义教学理论 B.儿童智力发展阶段理论 C.教学与发展的关系理论 D.范例教学理论

考题 捷克教育家蒙田提出了泛智教育思想,其著作《大教学论》是西方第一本独立形态的教育学著作。() 此题为判断题(对,错)。

考题 前苏联教育家赞可夫(Л.В.Занков)提出发展教学理论,围绕其教学思想,他还提出了一些教学原则,不属于赞可夫提出的教学原则的是:() A.高难度原则B.高速度原则C.动机原则D.使所有学生包括差生都能得到一般发展的原则提示:请根据所学知识,完成本题

考题 1970年,教育家保罗,朗格朗在其出版的著作中提出了( )思想。A.最优化教学B.范例教学C.发展教育D.终身教育

考题 维果斯基在研究教学与智力发展的关系时,提出了著名的()思想。

考题 法国教育家保罗·朗格朗1970年在其出版的著作中提出了()思想。 A.范例教学B.终身教育C.实验教育D.和谐发展

考题 美国教育家布鲁纳提出了发现教学的思想,与分析性思维相比,他更加突出了()。A、发散性思维B、直觉性思维C、演绎D、归纳

考题 美国教育家杜威,提出了()的经典思想。A、学校即社会B、班级授课制C、热爱学生D、教学相长

考题 前苏联教育家维果茨基提出的()思想是处理教学与发展关系的理论基础。A、最近发展区B、人的全面发展C、三中心说D、最优化教学

考题 以培养智力和发展能力为核心的现代教学观确立以后,人们在教学实践中纷纷提出了自己的改革实验主张,其基本思想是强调培养学生的()和学习的独立自主性,努力使学生()。

考题 以培养智力和发展能力为核心的现代教学观确立以后,人们在教学实践中纷纷提出了自己的改革实验主张,其基本思想是强调培养学生的自学能力和学习的独立自主性,努力使学生学会()。

考题 20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是()A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、巴班斯基

考题 苏霍姆林斯基是苏联著名教育家,被称为"教育思想泰斗",其教育思想的核心内容是()。A、全面发展的教育理论B、认知结构理论C、教学过程最优化理论D、教学与发展理论

考题 苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家。(教育学)

考题 法国教育家保罗·朗格朗1970年在其出版的著作中提出了()思想。A、和谐发展B、终身教育C、实验教育D、范例教学

考题 填空题以培养智力和发展能力为核心的现代教学观确立以后,人们在教学实践中纷纷提出了自己的改革实验主张,其基本思想是强调培养学生的()和学习的独立自主性,努力使学生()。

考题 单选题美国教育家杜威,提出了()的经典思想。A 学校即社会B 班级授课制C 热爱学生D 教学相长

考题 单选题法国教育家保罗·朗格朗1970年在其出版的著作中提出了()思想。A 和谐发展B 终身教育C 实验教育D 范例教学

考题 判断题苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家。(教育学)A 对B 错

考题 单选题前苏联教育家维果茨基提出的()思想是处理教学与发展关系的理论基础。A 最近发展区B 人的全面发展C 三中心说D 最优化教学

考题 单选题苏霍姆林斯基是苏联著名教育家,被称为"教育思想泰斗",其教育思想的核心内容是()。A 全面发展的教育理论B 认知结构理论C 教学过程最优化理论D 教学与发展理论

考题 单选题1970年,教育家保罗·朗格朗在其出版的著作中提出了(  )思想。A 最优化教学 B 范例教学C 发展教育 D 终身教育

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