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单选题
若用统计图表示某学院教师职称构成情况，应选择的统计图是（）
A

线图

B

条图

C

圆图

D

直方图

参考答案

参考解析
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考题 能清楚地表示各部分同总数之间关系的统计图是（ ).A 条形统计图B 折线统计图C 扇形统计图
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考题 绘制统计图应遵循的原则是（ ）。A．统计图表必须准确地反映客观的真实情况B． 统计图应力求简明扼要、通俗易懂C．统计图应当突出主题D．图形必须在Excel中选择E．统计资料应随图形一并列明
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考题 某厂用统计图表示上半年工业值增减变化情况，它制成的统计图是（ ）A 条形统计图B 折线统计图C 扇形统计图
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考题 若用统计图反映某地3种疾病病人数的多少，应首先选用的是A、线图B、构成图C、直条图D、直方图E、统计地图
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考题 护士要统计图记录一位病人一天的体温变化情况,可以选择()A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图D.以上都可以
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考题 若想用统计图表示某医院护理人员职称构成情况，下列统计图中较为合适的是（）A、线图B、条图C、圆图D、直方图
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考题 若用统计图表示某学院教师职称构成情况，应选择的统计图是（）A、线图B、条图C、圆图D、直方图
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考题 某大学人事部门对各学院教师的职称构成情况进行调查并获得了相应数据，欲用统计图的形式表示出各职称的构成比，应最好选用以下哪一种图形？（）A、单式直条图B、复式直条图C、百分条图D、线图
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考题 某医院对各科室护士的职称构成情况进行调查并获得了相应数据，欲用统计图的形式表示出各职称的构成比，应最好选用以下哪一种图形？（）A、单式直条图B、复式直条图C、百分条图D、线图
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考题 能清楚地表示各部分与总数之间数量关系的统计图是（）A、扇形统计图B、折线统计图C、复式统计图D、条形统计图
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考题 能明显地反映数量的增减变化，也能表示出数量多少的统计图是（）A、折线统计图B、条形统计图C、扇形统计图D、象形统计图
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考题 某大学人事部门对各学院教师的职称构成情况进行了调查并获得了相应数据，欲用统计图的形式表示出各职称的构成比，应最好选用的图形是（）A、单式直条图B、复式直条图C、百分条图D、线图
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考题 若用统计图表示某医院护士学历构成情况，应选择（）A、线图B、直线图C、直方图D、圆图
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考题 某护理学院对院内教师从1998年到2002年5年内总的论文发表情况进行了调查，若用统计图反映历年来论文发表情况的变化趋势，应选择以下哪一种类型的统计图？（）A、圆图B、线图C、复式直条图D、单式直条图
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考题 绘制统计图时，要能清楚地表示数量增减变化的情况，应选用（）A、条形统计图B、扇形统计图C、折线统计图
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考题 若用统计图表示两个计量指标之间的数量关系，宜用（）A、直方图B、散点图C、构成图D、直条图
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考题 单选题某大学人事部门对各学院教师的职称构成情况进行调查并获得了相应数据，欲用统计图的形式表示出各职称的构成比，应最好选用以下哪一种图形？（）A 单式直条图B 复式直条图C 百分条图D 线图
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考题 单选题若用统计图表示两个计量指标之间的数量关系，宜用（　　）。A 直方图B 散点图C 构成图D 直条图E 圆图
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考题 单选题若用统计图表示两个计量指标之间的数量关系，宜用（）A 直方图B 散点图C 构成图D 直条图
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考题 单选题某医院对各科室护士的职称构成情况进行调查并获得了相应数据，欲用统计图的形式表示出各职称的构成比，应最好选用以下哪一种图形？（）A 单式直条图B 复式直条图C 百分条图D 线图
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考题 单选题若用统计图表示某医院护士学历构成情况，应选择（）A 线图B 直线图C 直方图D 圆图
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考题 单选题绘制统计图时，要能清楚地表示数量增减变化的情况，应选用（）A 条形统计图B 扇形统计图C 折线统计图
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考题 单选题若想用统计图表示某医院护理人员职称构成情况，下列统计图表中较为合适的是【 】A 线图B 条图C 圆图D 直方图
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考题 单选题能清楚地表示各部分与总数之间数量关系的统计图是（）A 扇形统计图B 折线统计图C 复式统计图D 条形统计图
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考题 单选题若用统计图反映某地3种疾病病人数的多少，应首先选用的是（）。A 线图B 构成图C 直条图D 直方图E 统计地图
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考题 单选题若想用统计图表示某医院护理人员职称构成情况，下列统计图中较为合适的是（）A 线图B 条图C 圆图D 直方图
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考题 单选题某大学人事部门对各学院教师的职称构成情况进行了调查并获得了相应数据，欲用统计图的形式表示出各职称的构成比，应最好选用的图形是（）A 单式直条图B 复式直条图C 百分条图D 线图
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