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判断题
性教育要注重知识、态度与技能三大方面的综合提升。
A

对

B

错

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考题 培训与开发主要包含知识培训、技能培训和态度培训三方面的内容。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 新课程标准提倡的三维目标是（ ）。A.知识与技能，情感态度与人生观 B.知识与技能，情感态度与社会观 C.知识与技能，情感态度和价值观 D.知识与技能，过程方法和情感态度与价值观
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考题 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿(　　)等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、健康 B.情感、态度、能力、知识、技能 C.能力、语言、态度、知识、技能 D.情感、态度、知识、技能、价值观
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考题 音乐目标课程主要体现在情感态度价值、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括四个方面的内容，下面的（）不属于音乐知识与技能的范畴。A、音乐基础知识B、音乐创造与历史背景C、音乐审美能力D、音乐与社会生活
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考题 新课程提倡的三维教学目标是（）。A、知识、技能和方法B、情感、态度和价值C、知识、技能和情感D、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
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考题 属于课堂教学三维目标的割裂现象是（） A、“贴标签”的情感、态度、价值观B、“游离”于知识、技能之外的过程、方法C、既注重知识的获得，又注重情感体验D、只关注知识的授受和技能的训练
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考题 新课程提出教学的“三维目标”指的是（）。A、知识与技能、情感与态度、综合实践与信息技术B、智力与能力、知识与技能、心理健康与生理健康C、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D、德育与智育、体育与美育、劳动技术与实践力
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考题 培训的注意事项是什么（）A、要注重技能提高和后期实践B、要注重理论知识，应对考试C、要注重企业需求，与工作相关联D、要注重专业知识，选修新方向
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考题 任何培训都是为了提供员工在（）三个方面的学习与进步。A、知识，技能，态度B、知识，才能，智力C、知识，兴趣，技能D、知识，态度，智力
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考题 注重学生情感体验，生活态度，逐步树立终身学习的愿望，是对（）方面的教学评价。A、过程与方法B、知识与技能C、情感、态度与价值观D、学习成果
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考题 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。A、知识、技能、能力、情感、健康B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、语言、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、价值观
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考题 新课程提倡的三维目标是指（）。A、知识、技能和方法B、情感、态度和价值观C、知识、技能和情感D、知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观
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考题 音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴？（）A、音乐基础知识B、音乐基本技能C、音乐审美能力D、音乐历史与相关文化知识
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考题 劳务培训的内容要注重（）三者的兼顾。A、知识、技能、态度B、学历、技能、态度C、学历、经验、态度D、知识、经验、态度
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考题 单选题任何培训都是为了提供员工在（）三个方面的学习与进步。A 知识，技能，态度B 知识，才能，智力C 知识，兴趣，技能D 知识，态度，智力
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考题 单选题学习化学要达到的三维目标是（）。①知识目标；②技能目标；③情感目标；④情感态度与价值观目标；⑤过程与方法目标；⑥知识与技能目标；⑦态度目标；⑧科学目标；⑨学科目标A ①②③B ④⑤⑥C ⑦⑧⑨D ①③⑦
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考题 单选题幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相渗透，从不同角度促进幼儿（ ）等方面的发展。A 知识、技能、能力、情感、游戏B 情感、态度、能力、知识、技能C 学习、态度、知识、技能、游戏D 情感、态度、游戏、知识、技能
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考题 单选题劳务培训的内容要注重（）三者的兼顾。A 知识、技能、态度B 学历、技能、态度C 学历、经验、态度D 知识、经验、态度
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考题 单选题音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴？（）A 音乐基础知识B 音乐基本技能C 音乐审美能力D 音乐历史与相关文化知识
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考题 单选题新课程提倡的三维教学目标是（）。A 知识、技能和方法B 情感、态度和价值C 知识、技能和情感D 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
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考题 单选题幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿()等方面的发展。A 知识、技能、能力、情感、态度B 情感、态度、能力、知识、技能C 能力、情感、态度、知识、技能D 情感、态度、知识、技能、能力
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考题 单选题培训的注意事项是什么（）A 要注重技能提高和后期实践B 要注重理论知识，应对考试C 要注重企业需求，与工作相关联D 要注重专业知识，选修新方向
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考题 单选题注重学生情感体验，生活态度，逐步树立终身学习的愿望，是对（）方面的教学评价。A 过程与方法B 知识与技能C 情感、态度与价值观D 学习成果
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