网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
填空题
教育规律是()的高度概括,但它不等于教育规律,甚至有些教育经验不一定符合规律。

参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “填空题教育规律是()的高度概括,但它不等于教育规律,甚至有些教育经验不一定符合规律。” 相关考题
考题 教育学的任务在于().A.揭示教育的规律B.制定教育方针C.解决教育问题D.积累教育经验

考题 对教育学与教育经验汇编看法错误的一项是().A.教育经验汇编多为教育实践经验的汇集,它同时也揭示了教育规律B.教育学应该重视教育经验,将教育经验提高到理论高度C.教育学不能等同于教育经验的介绍,同时也不能仅仅满足于教育经验的介绍D.从教育经验中总结教育规律,可以丰富和发展教育学

考题 制定教学原则的依据包括()A.教学实践经验的概括和总结B.教学规律C.教育对象D.教育方针E.教学目标

考题 达到健康教育目的的首要环节是( )A. 健康教育内容可行B. 健康教育内容符合规律性C. 健康教育内容科学、正确、翔实D. 健康教育内容具备合作性

考题 教育学的任务在于( ) A.制定教育方针 B.解决教育问题 C.积累教育经验 D.揭示教育规律

考题 教育规律是()的高度概括,但它不等于教育规律,甚至有些教育经验不一定符合规律

考题 教育经验汇编多为教育实践经验的汇集,它同时也揭示了教育规律.()

考题 教育理论就是教育学中对( )的认识与概括。 A.教育活动 B.教育现象 C.教育规律 D.教育经验

考题 根据经验科学的标准,科学教育学的研究任务是 A.描述教育现象,揭示教育规律 B.揭示教育规律,确立教育理想 C.揭示教育规律,规范教育行为 D.研究教育实践,解决实际问题

考题 对教育学研究对象的科学表述是A.研究教育事件与教育经验,探索教育理念 B.研究教育方针与教育政策,制定教育法规 C.研究教育现象与教育问题,揭示教育规律 D.研究德育案例与教学案例,总结教育经验学案例,总结教育经验

考题 教育学的研究对象是()。A、教育经验B、教育事实C、教育问题D、教育规律

考题 德育首位是教育经验的总结、教育规律的反映。

考题 教育学是研究教育()的科学。A、问题B、经验C、规律D、计划

考题 学前教育学是研究学前阶段的()和()、揭示这一特定阶段(),以及阐明学前()的科学。A、教育现象;教育问题;教育规律;教育理论B、教育理论;教育现象;教育问题;教育规律C、教育问题;教育规律;教育理论;教育现象D、教育规律;教育问题;教育现象;教育理论

考题 概括教育投资变动的一般规律?

考题 教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的,具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的()。 A、教育认识B、教育理论C、教育规律D、教育经验

考题 根据经验科学的标准,科学教育学的研究任务是()A、描述教育现象,揭示教育规律B、揭示教育规律,确立教育理想C、揭示教育规律,规范教育行为D、研究教育实践,解决实际问题

考题 当前,有些家长“超前”“超负荷”地让孩子上各种培训班,使孩子学习压力过大,结果事与愿违,学习效果并不明显,甚至产生厌学情绪。这说明()。A、规律虽然具有客观性,但人可以改变或创造规律B、孩子的培养教育要遵循教育的规律和孩子成长的规律C、事物的运动、变化和发展不一定都有规律可循D、规律的存在和发生作用可以以人的意志为转移

考题 灭火教育训练原则是灭火教育训练经验的总结,它反映了灭火教育训练的()。A、客观规律B、主观规律C、必然规律D、综合要求

考题 单选题灭火教育训练原则是灭火教育训练经验的总结,它反映了灭火教育训练的()。A 客观规律B 主观规律C 必然规律D 综合要求

考题 单选题教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的,具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的()。A 教育认识B 教育理论C 教育规律D 教育经验

考题 单选题教育学的研究对象是()。A 教育经验B 教育事实C 教育问题D 教育规律

考题 单选题教育理论就是教育学中对(  )的认识与概括。A 教育活动B 教育现象C 教育规律D 教育经验

考题 单选题学前教育学是研究学前阶段的()和()、揭示这一特定阶段(),以及阐明学前()的科学。A 教育现象;教育问题;教育规律;教育理论B 教育理论;教育现象;教育问题;教育规律C 教育问题;教育规律;教育理论;教育现象D 教育规律;教育问题;教育现象;教育理论

考题 判断题德育首位是教育经验的总结、教育规律的反映。()A 对B 错

考题 单选题教育学是研究教育()的科学。A 问题B 经验C 规律D 计划

考题 单选题当前,有些家长“超前”“超负荷”地让孩子上各种培训班,使孩子学习压力过大,结果事与愿违,学习效果并不明显,甚至产生厌学情绪。这说明()。A 规律虽然具有客观性,但人可以改变或创造规律B 孩子的培养教育要遵循教育的规律和孩子成长的规律C 事物的运动、变化和发展不一定都有规律可循D 规律的存在和发生作用可以以人的意志为转移