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单选题
测验材料意义含糊,可作多种解释,回答无限制,无标准答案和严格的记分标准,不一定有常模,指的是()。
A

标准化测验

B

有结构性测验

C

投射性测验

D

心理测

E

症状评定量表


参考答案

参考解析
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考题 解释测验分数时应以()来解释。A、一段分数B、特定数值C、记分键D、常模分数

考题 记分键就是测验的标准答案或正确反应。()

考题 心理测验的标准化包括测验内容的标准化、测验实施的标准化、测验记分的标准化和测验解释的标准化。()

考题 心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。 A、测验分数 B、导出分数 C、测验常模 D、常模分数

考题 标准化测验的最终分数解释必须以()作为依据。它必须适用于测验目的所确定的所有被试群体。A、常模B、评分者C、标准答案D、平均分数

考题 常模参照测验和标准参照测验的主要差异在于()。A、测验的形式不一样B、答题的时间不一样C、计算测验有效性的方法不同D、解释分数的方法不同

考题 标准化测验是指测验全过程的标准化。测验全过程包括试卷编制过程、施测过程、评分记分过程、分数合成与分数解释过程,每一个过程都有严格规定和要求。

考题 在测验手册中,应对测验的目的和用途;()等问题进行详细说明。A、测验的理论背景和题目选择的依据B、测验的实施方法、时限及注意事项C、测验的标准答案及评分、解释标准D、常模标准E、测验的信度和效度

考题 测验指导手册的内容有()。A、测验的目的和功用B、编制的理论背景,选材的原则、方法C、实施测验的说明、测验的记分标准D、测验的基本特征、常模资料

考题 教育测验根据()可以分为常模参照测验和标准参照测验。A、测验的内容B、测验对象的数目C、测验回答的方式D、测验分数解释所参照的标准

考题 仔细分析心理测验的记分过程,其中并不包括()。A、参考标准答案B、记录被试反应C、计算最后得分D、确定记分程序

考题 测验材料意义含糊,可作多种解释,回答无限制,无标准答案和严格的记分标准,不一定有常模,指的是()。A、标准化测验B、有结构性测验C、投射性测验D、心理测E、症状评定量表

考题 记分的基本步骤包括()。A、记录反应B、检索标准答案C、反应和标准答案的比较D、统计分数E、对分数进行解释

考题 采用标准化测验时,最终分数的解释必须以()作为依据。A、标准答案B、计量方法C、常模D、主管解释

考题 单选题标准化测验的最终分数解释必须以()作为依据。它必须适用于测验目的所确定的所有被试群体。A 常模B 评分者C 标准答案D 平均分数

考题 单选题常规测验和投射测验是按心理测验的()来划分的。A 按测验材料的意义肯定与否和回答有无限制B 按测验的材料C 按测验的实施方式D 按测验的功能E 按测验的时间长短

考题 单选题常模参照测验和标准参照测验的主要差异在于()。A 测验的形式不一样B 答题的时间不一样C 计算测验有效性的方法不同D 解释分数的方法不同

考题 单选题教育测验根据()可以分为常模参照测验和标准参照测验。A 测验的内容B 测验对象的数目C 测验回答的方式D 测验分数解释所参照的标准

考题 多选题在测验手册中,应对测验的目的和用途;()等问题进行详细说明。A测验的理论背景和题目选择的依据B测验的实施方法、时限及注意事项C测验的标准答案及评分、解释标准D常模标准E测验的信度和效度

考题 单选题仔细分析心理测验的记分过程,其中并不包括()。A 参考标准答案B 记录被试反应C 计算最后得分D 确定记分程序

考题 多选题测验指导手册的内容有()。A测验的目的和功用B编制的理论背景,选材的原则、方法C实施测验的说明、测验的记分标准D测验的基本特征、常模资料

考题 单选题采用标准化测验时,最终分数的解释必须以()作为依据。A 标准答案B 计量方法C 常模D 主管解释

考题 判断题标准化的心理测验均有常模,但有常模的心理测验不一定是标准化测验。()A 对B 错

考题 多选题测验指导手册的内容有(  )。A测验的目的和功用B测验的心理计量学特征、常模资料C实施测验的说明,测验的标准答案和记分标准D编制的理论背景,选材的原则、方法

考题 多选题记分的基本步骤包括()。A记录反应B检索标准答案C反应和标准答案的比较D统计分数E对分数进行解释

考题 单选题在心理测验的标准化原则中,标准化的指导语是指()。A 主试讲标准化B 被试讲标准化C 标准的常模D 对测验的解释和说明E 按标准记分

考题 判断题记分键就是测验的标准答案或正确反应。A 对B 错