网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
填空题
“后茶馆式”教学中的“练”是学生在()之后的应用,然后,会产生新的异想,从而进一步对话,继续“议”。

参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “填空题“后茶馆式”教学中的“练”是学生在()之后的应用,然后,会产生新的异想,从而进一步对话,继续“议”。” 相关考题
考题 第 7 题 上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是(  )A.导学式教学法B.读议讲练法C.六步教学法D.合作学习法

考题 上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是( ) A.导学式教学法 B.读议讲练法 C.合作学习法 D.六步教学法

考题 药物依赖性产生的一般规律是A.身体依赖性最早产生,然后产生精神依赖性,从而使身体依赖性进一步加重B.精神依赖性最早产生,然后产生身体依赖性,从而使精神依赖性进一步加重C.精神依赖性最早产生,然后产生身体依赖性,继而身体依赖性会进一步加重D.身体依赖性最早产生,然后产生精神依赖性,继而精神依赖性会进一步加重E.身体依赖性与精神依赖性同时产生

考题 在运动技能学习过程中,以学生跟着教师学练为主的教学模式是()。A.发现式教学模式 B.传习式教学模式 C.快乐体育教学模式 D.小群体学习型教学模式

考题 “先练后讲”、“先学后教”是尝试教学法的基本特征之一。A对B错

考题 课堂教学中常采用“读一读、议一议、练一练、讲一讲”的教学方式,这符合了大脑皮层的哪种功能活动特性()。A、动力定型B、始动调节C、镶嵌式活动D、优势法则

考题 在阅读教学中采用“先练后讲,以练为主;先学后教,以学为主”做法的是()A、“情境教学”实验B、“以名家名篇为主体组织阅读教学”实验C、“尝试教学”实验D、“大量读写,双轨运行”实验

考题 教师采用“先练后讲”“先学后教”的方式,让学生先依靠努力初步解决问题,然后教师根据学生练习中的焦点进行讲解,这指的是()。A、尝试教学B、自学辅导教学C、情境教学D、暗示教学

考题 八字教学法中“议议”是关键,“读读”是基础,“练练”是应用环节。

考题 “读读、议议、练练、讲讲”教学法,又称()。A、茶馆式教学法B、发现法C、自学法

考题 “先练后讲”、“先学后教”是尝试教学法的基本特征之一。

考题 上海育才中学创造的“读读、议议、练练、讲讲”的八字教学法,又称为()。A、谈论式教学法B、技巧式教学法C、品评式教学法D、茶馆式教学法

考题 对外汉语语言课的教学一般包括五个主要环节,即()。A、组织教学、检查练习、讲练新内容、巩固新内容、布置课外作业。B、组织教学、复习检查、讲练新内容、布置课上练习、测试。C、复习检查、讲解生词、讲练课文、巩固新内容、布置课外作业。D、组织教学、复习检查、讲练新内容、巩固新内容、布置课外作业。

考题 填空题“练”是学生在()对话之后的应用,然后,会产生新的异想,从而进一步对话,继续“议”。

考题 单选题上海育才中学创造的“读读、议议、练练、讲讲”的八字教学法,又称为()。A 谈论式教学法B 技巧式教学法C 品评式教学法D 茶馆式教学法

考题 判断题上海静安区教育学院附中创造的“后茶馆式教学”体现了以学定教的理念。A 对B 错

考题 填空题“后茶馆式”教学中的“讲”,是教师将学生自己学不懂的,目的还在于引起学生的()的对话。

考题 填空题后茶馆式教学把把“读”、“讲”、“练”、“做”作为“()”的支撑。因为,没有“读”、“讲”、“练”、“做”就没有“议”。

考题 单选题后茶馆式教学继承了茶馆式教学的核心()。A 讲B 练C 议D 读

考题 单选题在阅读教学中采用“先练后讲,以练为主;先学后教,以学为主”做法的是()A “情境教学”实验B “以名家名篇为主体组织阅读教学”实验C “尝试教学”实验D “大量读写,双轨运行”实验

考题 填空题“后茶馆式”教学中的“读”就是学生读文本。可以带着问题读文本,也可以学生读文本之后提出问题。其实在学生读文本的同时已经开始了()的对话。

考题 单选题教师采用“先练后讲”“先学后教”的方式,让学生先依靠努力初步解决问题,然后教师根据学生练习中的焦点进行讲解,这指的是()。A 尝试教学B 自学辅导教学C 情境教学D 暗示教学

考题 填空题()教学的精髓值得传承。后“茶馆式”教学,简单地说就是“读读。练练。议议。讲讲。做做”。

考题 单选题对外汉语语言课的教学一般包括五个主要环节,即()。A 组织教学、检查练习、讲练新内容、巩固新内容、布置课外作业。B 组织教学、复习检查、讲练新内容、布置课上练习、测试。C 复习检查、讲解生词、讲练课文、巩固新内容、布置课外作业。D 组织教学、复习检查、讲练新内容、巩固新内容、布置课外作业。

考题 填空题“后茶馆式”教学中的“做”是增加学生的经验。这种学生的学习经历不仅增加了学生自身的默会知识,而且可以进一步产生()的对话。

考题 单选题课堂教学中常采用“读一读、议一议、练一练、讲一讲”的教学方式,这符合了大脑皮层的哪种功能活动特性()。A 动力定型B 始动调节C 镶嵌式活动D 优势法则

考题 多选题“读读、议议、练练、讲讲”教学法,又称()。A茶馆式教学法B发现法C自学法