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单选题
学校无小事，事事皆教育，教育要从小事抓起，防微杜渐，要谨防（）。
A

蝴蝶效应

B

鲇鱼效应

C

破窗效应

D

罗森塔尔效应

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考题 罗森塔尔效应（教师期望效应）
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考题 皮格马利翁效应又叫罗森塔尔效应。()
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考题 父母在家庭教育中应该怎样有效地运用心理规律?() A.父母应灵活运用多种心理学规律，科学地进行教育B.应了解孩子的成长历程及心理发展历程C.运用登门槛效应、增减效应、贴标签效应、蝴蝶效应、霍桑效应等心理规律D.运用南风效应、超限效应、德西效应、罗森塔尔效应、木桶效应等心理规律
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考题 教师期望能对学生产生积极影响,,上称为（ ）。A.瓦伦达效应 B.罗森塔尔效应 C.破窗效应 D.蝴蝶效应
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考题 教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（ ）。 A.晕轮效应 B.有晕效应 C.罗森塔尔效应 D.名人效应
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考题 简述罗森塔尔效应。
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考题 罗森塔尔效应
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考题 罗森塔尔等人研究发现，教师的（ ）对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。
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考题 罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。（ ）
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考题 教师期望能对……的影响,这个效应在心理学上称为（ ）。A.瓦伦达效应 B.罗森塔尔效应 C.破窗效应 D.蝴蝶效应
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考题 班主任应该是敏感的，应该遵循“教育无小事”的原则，在班级管理中防止（）的危害，把一切隐患消灭在萌芽之中。A、破窗效应B、淬火效应C、食盐效应D、蝴蝶效应
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考题 学校无小事，事事皆教育，教育要从小事抓起，防微杜渐，要谨防（）。A、蝴蝶效应B、鲇鱼效应C、破窗效应D、罗森塔尔效应
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考题 （）告诉我们，教育孩子无小事。一句话的表述、一件事的处理，正确和恰当的，可能鼓舞孩子一生：错误和武断的，则可能贻误孩子一生。A、罗森尔效应B、蝴蝶效应C、木桶效应D、德西效应
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考题 1968年心理学学者罗森塔尔和雅克布森在奥克学校曾作了心理实验，验证的（）  A、晕轮效应B、蝴蝶效应C、皮格马利翁效应D、马太效应
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考题 （）揭示了当某种行为的数目达到一定程度即临界点之后，就会超越时空的限制，从原来的团体扩散到其他地区的自然规律。A、“一百只猴子效应”B、罗森塔尔效应C、破窗效应D、激励效应
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考题 教师期望的预言效应也称作（）A、罗森塔尔效应B、晕轮效应C、定势效应D、首因效应
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考题 班主任的长相、穿着、仪态、风度、学识、品德等对学生产生吸引力，这就是教育中的（）。A、磁化效应B、狮羊效应C、安泰效应D、罗森塔尔效应
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考题 教师以为学生有较高的发展潜力因而对学生投入更多的关注，学生往往表现出较其他学生更快的发展，这就是（）A、罗森塔尔效应B、高原效应C、马太效应D、蝴蝶效应
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考题 “罗森塔尔效应”实质上反映的是（）。A、师爱效应B、母爱效应C、连带效应D、师长效应
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考题 单选题教师以为学生有较高的发展潜力因而对学生投入更多的关注，学生往往表现出较其他学生更快的发展，这就是（）。A 罗森塔尔效应B 高原效应C 马太效应D 蝴蝶效应
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考题 单选题心理学把教师期望的预言效应称为（）。A 定势效应B 晕轮效应C 罗森塔尔效应D 首因效应
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考题 单选题班主任的长相、穿着、仪态、风度、学识、品德等对学生产生吸引力，这就是教育中的（）。A 磁化效应B 狮羊效应C 安泰效应D 罗森塔尔效应
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考题 单选题（）告诉我们，教育孩子无小事。一句话的表述、一件事的处理，正确和恰当的，可能鼓舞孩子一生：错误和武断的，则可能贻误孩子一生。A 罗森尔效应B 蝴蝶效应C 木桶效应D 德西效应
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考题 名词解释题教师期望效应（皮革马利翁效应、罗森塔尔效应）
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考题 单选题1968年心理学学者罗森塔尔和雅克布森在奥克学校曾作了心理实验，验证的（）A 晕轮效应B 蝴蝶效应C 皮格马利翁效应D 马太效应
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考题 单选题教师期望的预言效应也称作（）A 罗森塔尔效应B 晕轮效应C 定势效应D 首因效应
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考题 单选题班主任应该是敏感的，应该遵循“教育无小事”的原则，在班级管理中防止（）的危害，把一切隐患消灭在萌芽之中。A 破窗效应B 淬火效应C 食盐效应D 蝴蝶效应
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