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教师以为学生有较高的发展潜力因而对学生投入更多的关注，学生往往表现出较其他学生更快的发展，这就是（）

  • A、罗森塔尔效应
  • B、高原效应
  • C、马太效应
  • D、蝴蝶效应

参考答案

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考题 教师资格考试填在教师的期望对学生的影响实验中,罗森塔尔把教师期望的预言效应称作__________, 在教师的期望对学生的影响实验中，罗森塔尔把教师期望的预言效应称作__________，也有人将之称为罗森塔尔效应。
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考题 在教师的期望对学生的影响实验中，罗森塔尔把教师期望的预言效应称作__________，也有人将之称为罗森塔尔效应。
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考题 教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（ ）。A．首因效应B．罗森塔尔效应C．晕轮效应D．近因效应 _
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考题 如果教师把他的热忱和期望投放到所要塑造的学生身上，也会激活学生，使其行为向教师期望的方向发展，这种现象称为A、蔡加尼克效应B、汉斯效应C、罗森塔尔效应D、马太效应E、斯普兰格效应
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考题 教师对学生期望的积极预言应称为（ ）A.首因效应B.近因效应C.罗森塔尔效应D.马太效应
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考题 在教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是（）。A.扇贝效应 B.南风效应 C.罗森塔尔效应 D.巴纳姆效应
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考题 教师期望能对学生产生积极影响,,上称为（ ）。A.瓦伦达效应 B.罗森塔尔效应 C.破窗效应 D.蝴蝶效应
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考题 罗森塔尔效应是指（）。 A.教师的表达能力影响学生 B.教师的外表影响学生 C.教师期望的效应 D.教师的人格效应
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考题 罗森塔尔等人研究发现，教师的（ ）对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。
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考题 根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望一定能产生相应的效应。
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考题 罗森塔尔等人研究发现，教师的（ ）对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。(2009年湖南)
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考题 教师对学生的期望起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应就是(??)。A.马太效应 B.罗森塔尔效应 C.雷桑效应 D.光环效应
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考题 如果教师把自己的热忱和期望投放在所要塑造的学生身上，也会激活学生，使学生的行为也向期望的方向发展，叫做（）A蔡加尼克效应B汉斯效应C罗森塔尔效应D马太效应
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考题 教育教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。这种心理效应是我们所说的（）。A、扇贝效应B、南风效应C、罗森塔尔效应D、巴纳姆效应
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考题 教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是我们所说的（）。A、扇贝效应B、南风效应C、罗森塔尔效应D、巴纳姆效应
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考题 教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（）。A、首因效应B、罗森塔尔效应C、晕轮效应D、近因效应
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考题 教师对学生的期望有时会或明或暗的传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）A、从众效应B、罗森塔尔效应C、马太效应D、晕轮效应
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考题 罗森塔尔效应体现了教师的能力对学生的影响。
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考题 教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。A、从众效应B、罗森塔尔效应C、马太效应D、晕轮效应
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考题 单选题教师对学生的期望有时会或明或暗的传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）A 从众效应B 罗森塔尔效应C 马太效应D 晕轮效应
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考题 单选题教师以为学生有较高的发展潜力因而对学生投入更多的关注，学生往往表现出较其他学生更快的发展，这就是（）。A 罗森塔尔效应B 高原效应C 马太效应D 蝴蝶效应
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考题 单选题教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响。这种效应是( )A 从众效应B 罗森塔尔效应C 马太效应D 晕轮效应
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考题 单选题教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（）。A 首因效应B 罗森塔尔效应C 晕轮效应D 近因效应
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考题 单选题如果教师把自己的热忱和期望投放在所要塑造的学生身上，也会激活学生，使学生的行为也向期望的方向发展，叫做（）A 蔡加尼克效应B 汉斯效应C 罗森塔尔效应D 马太效应
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考题 单选题教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向发展，这称为（　　）。A 首因效应B 罗森塔尔效应C 晕轮效应D 近因效应
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考题 单选题教师对学生传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好，这是（）。A 晕轮效应B 角色效应C 首因效应D 罗森塔尔效应
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考题 单选题教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是我们所说的（）。A 扇贝效应B 南风效应C 罗森塔尔效应D 巴纳姆效应
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