考题
西方传统哲学的典型理论形态是()。A、本体论B、境界论C、价值论
考题
马克思主义典型论中的典型是()。
A、类型化的典型B、定型化的典型C、个性化的典型
考题
德国唯心主义哲学家（）是动机论的典型代表。近代英国功利主义大师边沁和穆勒是效果论的典型代表。
考题
欧洲现实主义美学从“模仿论”、“镜子论”、“再现论”到马克思主义的（），是不断深化、提高、完善的过程。A、“典型论”B、“唯物论”C、“辨证法”D、“理性论”
考题
贝克莱是哪一种典型唯心论的代表人物？（）A、主观唯心论B、客观唯心论C、先验唯心论D、绝对唯心论
考题
三种典型的经验课程理论形态包括：浪漫自然主义经验课程论、（）经验课程论和当代人本主义经验课程论。
考题
人的身心发展的典型观点有（）。A、内发论B、外铄论C、多种因素相互作用论D、性善论
考题
关于声音频率分析的机制主要有两种观点，其典型代表是（）A、共鸣理论B、行波论C、排放论D、ABC理论E、神经齐射论
考题
在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。A、个人本位论与社会本位论B、国家本位论与社会本位论C、全面发展论与个性发展论D、国家本位论与个人本位论
考题
英国哲学家洛克的“白板说”是（ ）的典型代表。A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论
考题
西方典型论发展的三个阶段是（）。A、类型说B、个性典型观C、共性与个性统一说D、马克思主义典型观E、阶级论典型说
考题
魔弹论是典型的（）。A、受众被动论B、受众主动论C、受众能动论D、传者被动论
考题
多选题西方典型论发展的三个阶段是（）。A类型说B个性典型观C共性与个性统一说D马克思主义典型观E阶级论典型说
考题
多选题人的身心发展的典型观点有（）。A内发论B外铄论C多种因素相互作用论D性善论
考题
单选题在课程发展史上，关于学校课程与社会生活关系问题存在的三种典型观点是被动适应论、主动适应论和（）A
独立论B
统一论C
平行论D
超越论
考题
填空题三种典型的经验课程理论形态包括：浪漫自然主义经验课程论、（）经验课程论和当代人本主义经验课程论。
考题
单选题贝克莱是哪一种典型唯心论的代表人物？（）A
主观唯心论B
客观唯心论C
先验唯心论D
绝对唯心论
考题
单选题在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。A
个人本位论与社会本位论B
国家本位论与社会本位论C
全面发展论与个性发展论D
国家本位论与个人本位论
考题
填空题德国唯心主义哲学家（）是动机论的典型代表。近代英国功利主义大师边沁和穆勒是效果论的典型代表。