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填空题
回忆就是把有关信息从（）记忆调到（）记忆里来。

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考题 根据信息在大脑中存留时间的长短可把记忆分为A、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆B、形象记忆、逻辑记忆、运动记忆C、识记、保持、回忆D、识记、保持、回忆和再认E、保持、遗忘
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考题 理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。
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考题 教师资格考试:从信息加工的角度,记忆分为编码、( )、提取。 从信息加工的角度，记忆分为编码、()、提取。A.识记B.回忆C.储存D.再认
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考题 老年人记忆衰退的特点包括()。多选A.机械记忆比意义记忆消退慢 B.再认比回忆效果好 C.识记和回忆“姓氏”最难 D.记忆减退程度和受教育程度有关
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考题 从信息加工的观点看，记忆就是人脑对外界输人的信息进行编码、存贮和（　）。
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考题 从信息加工的观点看，记忆就是人脑对外界输入的信息进行（ ）的过程。
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考题 想象从生活的记忆和回忆开始。( )
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考题 正常人的记忆既有寄存和存贮信息的功能，也有回忆或提取信息的功能，而海马损伤的病人只能回忆或提取信息，不能形成新的（），这说明记忆可分离为不同的系统。A短时记忆B长时记忆C工作记忆D所有类型的记忆
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考题 一个人虽然有丰富的知识经验，但到用时就是不能及时地从记忆仓库中提取出来，这说明此人的（）差。A、记忆敏捷性B、保持的持久性C、记忆的准备性D、回忆的精确性
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考题 下列有关长时记忆信息储存描述不正确的是（）A、长时记忆中信息的存储是一个动态的过程B、从量的方面来讲，存储信息的数量随时间的迁移而逐渐下降C、从质的方面来讲，存储的信息会出现不同形式的变化D、长时记忆的信息存储有两种基本形式，即再认和回忆
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考题 对有记忆障碍的颅脑损伤病人，哪些方法可以鼓励其记忆和回忆信息。
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考题 记忆的分类不包括（）A、形象记忆B、逻辑记忆C、运动记忆D、情绪记忆E、回忆记忆
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考题 消费者对于广告信息的记忆形式有（）。A、形象记忆B、词语逻辑记忆C、情绪记忆D、运动记忆E、回忆
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考题 回忆就是把有关信息从（）记忆调到（）记忆里来。
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考题 根据信息加工处理的方式不同，可以把记忆分为（）。A、程序性记忆B、陈述性记忆C、内隐记忆D、运动记忆E、外显记忆
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考题 从信息加工的角度分，记忆包括三个基本过程，即编码、（）、提取。A、识记B、回忆C、储存D、再认
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考题 从信息加工的观点看，记忆就是人脑对外界有关的信息进行（）、存储和提取的过程。
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考题 判断题理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。A 对B 错
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考题 问答题对有记忆障碍的颅脑损伤病人，哪些方法可以鼓励其记忆和回忆信息。
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考题 填空题从信息加工的观点看，记忆就是人脑对外界有关的信息进行（）、存储和提取的过程。
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考题 单选题从广告信息加工的观点看，记忆就是信息的（）。A 识记、保持、再认和回忆B 输入、编码、储存和提取C 输入、编码、再认和回忆D 识记、保持、储存和提取
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考题 多选题消费者对于广告信息的记忆形式有（）。A形象记忆B词语逻辑记忆C情绪记忆D运动记忆E回忆
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考题 单选题下列有关长时记忆信息储存描述不正确的是（）A 长时记忆中信息的存储是一个动态的过程B 从量的方面来讲，存储信息的数量随时间的迁移而逐渐下降C 从质的方面来讲，存储的信息会出现不同形式的变化D 长时记忆的信息存储有两种基本形式，即再认和回忆
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考题 单选题根据信息在大脑中存留时间的长短可把记忆分为（）A 瞬时记忆、短时记忆、长时记忆B 形象记忆、逻辑记忆、运动记忆C 识记、保持、回忆D 识记、保持、回忆和再认E 保持、遗忘
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考题 多选题关于记忆的说法正确的有（）A记忆包含有编码和提取两个历程B记忆有三个存储系统即感觉记忆、短时记忆和长时记忆C信息的提取通常会采用两种方式即回忆和再认D长时记忆是具有巨大容量、可长期保持信息的记忆系统，信息容易提取。
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考题 单选题记忆过程包括（　　）。A 识记、保持、回忆或再认B 形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆C 识记、保持和遗忘D 再认、重现和回忆
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考题 单选题正常人的记忆既有寄存和存贮信息的功能，也有回忆或提取信息的功能，而海马损伤的病人只能回忆或提取信息，不能形成新的（），这说明记忆可分离为不同的系统。A 短时记忆B 长时记忆C 工作记忆D 所有类型的记忆
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