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填空题
美术审美教育的特点是()和潜移默化。

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考题 学前儿童美术教育在本质上是一种( )。 A.美术知识教育B.美术知识和美术技能教育C.美术技能教育D.审美教育

考题 幼儿美术教育的特点包括()。A、幼儿美术教育是满足幼儿审美情感需要的情感教育B、幼儿美术教育是以培养幼儿审美创造能力为核心的一种创造性教育C、幼儿美术教育有利于培养幼儿的健全人格D、幼儿美术教育是培养幼儿手、眼、脑协调活动的操作教育

考题 学前儿童美术教育总目标的特点是()。 A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径

考题 艺术作品以()为主旨,其所形成的教育效果,是潜移默化和审美欣赏之后不期而然的收获。

考题 学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和()A审美感知B审美情感C审美创造D审美素质

考题 学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和()。

考题 审美教育是美术教学的首要任务,美术教学中怎样全面贯彻这项原则?

考题 德国现代学前儿童美术教育发展大致分为:认知教育理论——模仿和练习——审美教育。

考题 学前儿童美术教育在本质上是一种()A、美术知识教育B、美术技能教育C、美术知识和美术技能教育D、审美教育

考题 美术审美教育的特点是()和潜移默化。

考题 艺术审美教育的特点包括:“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”。

考题 “以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”是艺术()作用的特点。A、审美认知B、审美教育C、审美娱乐D、审美理想

考题 学前儿童美术教育的心理层次目标可分为()目标、审美情感目标和审美创造目标。A、审美兴趣B、审美判断C、审美理解D、审美感知

考题 美术的社会功能有()、教育功能和审美功能。

考题 美育即()。A、艺术教育B、音乐教育C、美术教育D、审美教育

考题 艺术审美教育的特点是()。A、寓教于乐,丰富多彩B、潜移默化,生动形象C、寓教于乐,潜移默化D、生动形象,丰富多彩

考题 艺术的审美教育最主要的特点是()。A、道德说教B、以理服人C、以情感人D、潜移默化E、寓教于乐

考题 美术又称()、()、()。美术的社会功能主要体现在认识功能、教育功能和审美功能。

考题 单选题学前儿童美术教育的心理层次目标可分为()目标、审美情感目标和审美创造目标。A 审美兴趣B 审美判断C 审美理解D 审美感知

考题 填空题学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和()。

考题 填空题美术又称()、()、()。美术的社会功能主要体现在认识功能、教育功能和审美功能。

考题 单选题艺术审美教育的特点是()。A 寓教于乐,丰富多彩B 潜移默化,生动形象C 寓教于乐,潜移默化D 生动形象,丰富多彩

考题 多选题艺术的审美教育作用最重要的三个特点是(  )。A以情感人B潜移默化C寓教于乐D认识生活E陶冶性情

考题 填空题美术的社会功能有()、教育功能和审美功能。

考题 多选题艺术的审美教育最主要的特点是()。A道德说教B以理服人C以情感人D潜移默化E寓教于乐

考题 单选题学前儿童美术教育在本质上是一种()A 美术知识教育B 美术技能教育C 美术知识和美术技能教育D 审美教育

考题 填空题学前儿童美术教育的心理层次目标可分为审美感知目标、()目标和审美创造目标。