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单选题
晓芳，15岁，因先天小脑受损，说话口齿不清，走路不稳，受周围人嘲笑。面对这个孩子，社工要坚特（）的价值选择。
A
以人为本
B
接纳与关爱青少年
C
公平对待每个青少年
D
注重青少年的个别需求
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考题
谢雨今年16岁，自小因为脑瘫造成残疾，走路略有不便，受到周围人的嘲笑。面对这样的青少年，社会工作者应坚持（ ）的工作原则。A．接纳与关爱青少年B．注重青少年的个别需求C．尊重青少年的价值与尊严D．协助青少年具备社会变化不断成长的能力
考题
男,40岁,渐起走路不稳2年,有共济失调障碍,步幅加宽,左右摇摆,最可能受损的部位是A.小脑半球SX
男，40岁，渐起走路不稳2年，有共济失调障碍，步幅加宽，左右摇摆，最可能受损的部位是A.小脑半球B.小脑蚓部C.丘脑D.延髓E.大脑半球
考题
吴洪斌今年14岁，自小因为脑瘫造成残疾，走路略有不便，受到周围人的嘲笑。面对这样的青少年，社会工作者应坚持()的工作原则。A:注重青少年的个别需求
B:接纳与关爱青少年
C:尊重青少年的价值与尊严
D:协助青少年快速适应社会
考题
患者女性，30岁。因“头痛6个月，加重伴走路不稳3天”来诊。MRI示4脑室底占位性病变，强化明显，幕上脑室扩张明显。术后病理示室管膜瘤，细胞型，WHOⅡ级。
走路不稳的主要原因是（）A、脑脊液循环受阻导致颅内压增高B、肿瘤增大侵及小脑蚓部及半球C、癫痫发作D、肿瘤压迫脑神经E、锥体束受损
考题
小方平时说话流畅，但一到正式场合，面对众人说话时就紧张，结结巴巴。社工小李通过与小方的交谈了解到，小方认为在正式场合说话必须完美无缺，否则会被人嘲笑。小李决定先让小方接受这样的观点：说话时难免放些小错误，不必过分在意。小李的介入策略主要依据了（）。A、精神分析理论B、认知行为理论C、社会学习理论D、存在主义理论
考题
孔某自幼脑瘫造成残疾，走路略有不便，受到周围不少人的嘲笑。作为社会工作者对这样的孩子开展服务时应遵循（）原则。A、以人为本B、接纳与关爱青少年C、注重青少年的个别需求D、尊重青少年的价值与尊严
考题
晓芳，15岁，因先天小脑受损，说话口齿不清，走路不稳，受周围人嘲笑。面对这个孩子，社工要坚特（）的价值选择。A、以人为本B、接纳与关爱青少年C、公平对待每个青少年D、注重青少年的个别需求
考题
阿芳45岁才得一子。儿子在上周意外去世。她备受打击。社工运用危机介入模式帮助阿芳，应采取的介入措施有（）A、帮助阿芳整理自己的想法和感受B、帮助阿芳缓解失去孩子的悲伤C、协助阿芳探讨过往感受D、评估阿芳的创伤程度E、劝阻阿芳不要过度悲伤
考题
医院周围环境的噪声虽非护士所能控制，但护士应尽可能地为患者创造安静的环境。工作人员在说话、行动与工作时应尽可能做到“四轻”为：（）A、说话轻、走路轻、开门轻、关门轻B、说话轻、走路轻、操作轻、关门轻C、说话轻、操作轻、开门轻、关门轻D、走路轻、操作轻、谈笑轻、关门轻E、走路轻、说话轻、推车轻、关门轻
考题
单选题吴洪斌今年l4岁，自小因为脑瘫造成残疾，走路略有不便，受到周围人的嘲笑。面对这样的青少年，社会工作者应坚持（）的工作原则。A
注重青少年的个别需求B
接纳与关爱青少年C
尊重青少年的价值与尊严D
协助青少年快速适应社会
考题
单选题晓芳，15岁，因先天小脑受损，说话口齿不清，走路不稳，受周围人嘲笑。面对这个孩子，社工要坚特（）的价值选择。A
以人为本B
接纳与关爱青少年C
公平对待每个青少年D
注重青少年的个别需求
考题
单选题小枫，15岁，因先天小脑受损，说话口齿不清，走路不稳，受到周围人的嘲笑。面对这样的孩子，社会工作者要坚持（）的价值选择。A
以人为本B
接纳与关爱青少年C
公正对待每一个青少年D
注重青少年的个别需求
考题
多选题阿芳45岁才得一子。儿子在上周意外去世。她备受打击。社工运用危机介入模式帮助阿芳，应采取的介入措施有（）A帮助阿芳整理自己的想法和感受B帮助阿芳缓解失去孩子的悲伤C协助阿芳探讨过往感受D评估阿芳的创伤程度E劝阻阿芳不要过度悲伤
考题
单选题孔某自幼脑瘫造成残疾，走路略有不便，受到周围不少人的嘲笑。作为社会工作者对这样的孩子开展服务时应遵循( )原则。A
以人为本B
接纳与关爱青少年C
注重青少年的个别需求D
尊重青少年的价值与尊严
考题
单选题患者女性，30岁。因“头痛6个月，加重伴走路不稳3天”来诊。MRI示4脑室底占位性病变，强化明显，幕上脑室扩张明显。术后病理示室管膜瘤，细胞型，WHOⅡ级。
走路不稳的主要原因是（）A
脑脊液循环受阻导致颅内压增高B
肿瘤增大侵及小脑蚓部及半球C
癫痫发作D
肿瘤压迫脑神经E
锥体束受损
考题
单选题小方平时说话流畅，但一到正式场合，面对众人说话时就紧张，结结巴巴。社工小李通过与小方的交谈了解到，小方认为在正式场合说话必须完美无缺，否则会被人嘲笑。小李决定先让小方接受这样的观点：说话时难免放些小错误，不必过分在意。小李的介入策略主要依据了（）。A
精神分析理论B
认知行为理论C
社会学习理论D
存在主义理论
考题
单选题社工：“你妈妈上周不幸去世。听到这个消息，我很难过。” 服务对象：（开始哭泣）. 社工：“（递给他纸巾）你坚持每天上课，下课后还帮爸爸做家务，表现得很坚强。” 服务对象：“爸爸也很辛苦的。” 社工：“所以你要面对现实，和爸爸要互相扶持，多沟通，尽快走出阴影。” 在上述对话中，社工遵循的危机介入原则是（）。A
限定目标B
强调优点C
反映感受D
自我表露
考题
单选题陈晓因为小时候经历过火灾，一半脸被烧伤，破了相，经常受到周围不少人的嘲笑。作为社会工作者对这样的孩子开展服务时应遵循( )原则。A
以人为本B
接纳与关怀青少年C
注重青少年的个别需求D
尊重青少年的价值与尊严
考题
单选题芳芳，妈妈买苹果了，你去给奶奶洗一个。问：说话人要芳芳去做什么？A
洗水果B
看奶奶C
送妈妈D
买苹果
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