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单选题
小枫，15岁，因先天小脑受损，说话口齿不清，走路不稳，受到周围人的嘲笑。面对这样的孩子，社会工作者要坚持（）的价值选择。
A
以人为本
B
接纳与关爱青少年
C
公正对待每一个青少年
D
注重青少年的个别需求
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考题
小方平时说话流畅，但一到正式场合，面对众人说话时就紧张，结结巴巴。社会工作者小李通过与小方的交谈了解到，小方认为在正式场合说话必须完美无缺，否则会被人嘲笑。小李决定先让小方接受这样的观点：说话时难免犯些小错误，不必过分在意。小李的介人策略主要依据了（）。A．精神分析理论B．认知行为理论C．社会学习理论D．存在主义理论
考题
小方平时说话流畅，但一到正式场合，面对众人说话时就紧张，结结巴巴。社会工作者小李通过与小方的交谈了解到，小方认为在正式场合说话必须完美无缺，否则会被人嘲笑。小李决定先让小方接受这样的观点：说话时难免犯些小错误，不必过分在意。小李的介入策略主要依据了（ ）。A．精神分析理论B．认知行为理论C．社会学习理论D．存在主义理论
考题
谢雨今年16岁，自小因为脑瘫造成残疾，走路略有不便，受到周围人的嘲笑。面对这样的青少年，社会工作者应坚持（ ）的工作原则。A．接纳与关爱青少年B．注重青少年的个别需求C．尊重青少年的价值与尊严D．协助青少年具备社会变化不断成长的能力
考题
小欣的父母整天迷恋于赌博,不务正业,对小欣的学习和生活不闻不问。因此,小欣从小由奶奶抚养,而奶奶对她又百依百顺。这样的家庭环境和教养方式导致了小欣不喜欢学习,经常与不良青少年混在一起。面对小欣这样的孩子,社会工作者提供服务应坚持()的服务原则。
A.以人为本B.严加管教C.接纳与关爱青少年
考题
小北14岁，父母入狱多年了，小北本来寄宿在亲戚家，但因亲戚对他的态度很恶劣，经常嘲笑他是罪犯的孩子，他忍无可忍，离家出走，现与一帮不良青少年混在一起。面对小北这样的孩子，社会工作者要坚持( )的价值选择。A．协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力B．以人为本C．公正对待每一个青少年D．注重青少年的个别需求E．接纳与关爱青少年
考题
小方平时说活流畅，但一到正式场合，面对众人说话时就紧张，结结巴巴。社会工作者小李通过与小方的交谈了解到，小方认为在正式场合说话必须完美无缺，否则会被人嘲笑。小李决定先让小方接受这样的观点：说话时难免犯些小错误，’不必过分在意。小李的介入策略主要依据了（ ）。A. 精神分析理论B．认知行为理论C．社会学习理论D．存在主义理论
考题
小欣的父母整天迷恋于赌博，不务正业，对小欣的学习和生活不闻不问。因此，小欣从小由奶奶抚养，而奶奶对她又百依百顺。这样的家庭环境和教养方式导致了小欣不喜欢学习，经常与不良青少年混在一起。面对小欣这样的孩子，社会工作者提供服务应坚持（ ）的服务原则。A．严加管教B．接纳与关爱青少年C．以人为本D．注重青少年的个别需求
考题
男,40岁,渐起走路不稳2年,有共济失调障碍,步幅加宽,左右摇摆,最可能受损的部位是A.小脑半球SX
男，40岁，渐起走路不稳2年，有共济失调障碍，步幅加宽，左右摇摆，最可能受损的部位是A.小脑半球B.小脑蚓部C.丘脑D.延髓E.大脑半球
考题
小枫在3岁时出现腿脚无力、走路经常跌倒等症状，经医院诊断，其患有进行性肌肉萎缩。到5岁时，小枫病情加重到无法走路，每天只能躺在床上，由父母照顾他的生活起居。看到同龄的孩子们每天上学放学，小枫也特别向往，但以他现在的状况，如果读书就得有人专门接送，还得在学校照顾他，但其父母都需要工作，没有办法专职照顾他。
问题：
1．残疾人社会工作的概念是什么
2．小枫所面临的问题主要有哪些
3．针对小枫所面临的问题，社会工作者应从哪些方面介入工作
考题
小茹说话有些口吃，常有同学嘲笑她，班主任付老师除教育学生要尊重小茹外，还指导小茹朗读，鼓励她坚持练习。小茹还在朗诵比赛中获奖，人也渐渐开朗了，这表明付老师具有（ ）A.维护课堂秩序的能力
B.严格要求学生的意识
C.尊重关爱学生的情怀
D.严以律己的从教意识
考题
吴洪斌今年14岁，自小因为脑瘫造成残疾，走路略有不便，受到周围人的嘲笑。面对这样的青少年，社会工作者应坚持()的工作原则。A:注重青少年的个别需求
B:接纳与关爱青少年
C:尊重青少年的价值与尊严
D:协助青少年快速适应社会
考题
患者女性，30岁。因“头痛6个月，加重伴走路不稳3天”来诊。MRI示4脑室底占位性病变，强化明显，幕上脑室扩张明显。术后病理示室管膜瘤，细胞型，WHOⅡ级。
走路不稳的主要原因是（）A、脑脊液循环受阻导致颅内压增高B、肿瘤增大侵及小脑蚓部及半球C、癫痫发作D、肿瘤压迫脑神经E、锥体束受损
考题
孔某自幼脑瘫造成残疾，走路略有不便，受到周围不少人的嘲笑。作为社会工作者对这样的孩子开展服务时应遵循（）原则。A、以人为本B、接纳与关爱青少年C、注重青少年的个别需求D、尊重青少年的价值与尊严
考题
晓芳，15岁，因先天小脑受损，说话口齿不清，走路不稳，受周围人嘲笑。面对这个孩子，社工要坚特（）的价值选择。A、以人为本B、接纳与关爱青少年C、公平对待每个青少年D、注重青少年的个别需求
考题
小欣的父母整天迷恋于赌博，不务正业，对小欣的学习和生活不闻不问。因此，小欣从小由奶奶抚养，而奶奶对她又百依百顺。这样的家庭环境和教养方式导致了小欣不喜欢学习，经常与不良青少年混在一起。面对小欣这样的孩子，社会工作者提供服务应坚持（）的服务原则。A、严加管教B、接纳与关爱青少年C、以人为本D、注重青少年的个别需求
考题
单选题吴洪斌今年l4岁，自小因为脑瘫造成残疾，走路略有不便，受到周围人的嘲笑。面对这样的青少年，社会工作者应坚持（）的工作原则。A
注重青少年的个别需求B
接纳与关爱青少年C
尊重青少年的价值与尊严D
协助青少年快速适应社会
考题
单选题晓芳，15岁，因先天小脑受损，说话口齿不清，走路不稳，受周围人嘲笑。面对这个孩子，社工要坚特（）的价值选择。A
以人为本B
接纳与关爱青少年C
公平对待每个青少年D
注重青少年的个别需求
考题
单选题小楠14岁，父母入狱多年，小楠本来寄宿在亲戚家，但因亲戚对他的态度很恶劣，经常嘲笑他是罪犯的孩子，他忍无可忍，离家出走，现与一帮不良青少年混在一起。面对小楠这样的孩子，社会工作者要坚持（ ）的价值选择。A
以人为本B
公正对待每一个青少年C
注重青少年的个别需求D
接纳与关爱青少年
考题
单选题小方平时说话流畅，但一到正式场合，面对众人说话时就紧张，结结巴巴。社会工作者小朱通过与小方的交谈了解到，小方认为在正式场合说话必须完美无缺，否则会被人嘲笑。小朱决定先让小方接受这样的观点：说话时难免犯些小错误，不必过分在意。小朱的介入策略主要依据了（）。A
精神分析理论B
认知行为理论C
社会学习理论D
存在主义理论
考题
单选题孔某自幼脑瘫造成残疾，走路略有不便，受到周围不少人的嘲笑。作为社会工作者对这样的孩子开展服务时应遵循( )原则。A
以人为本B
接纳与关爱青少年C
注重青少年的个别需求D
尊重青少年的价值与尊严
考题
单选题陈晓因为小时候经历过火灾，一半脸被烧伤，破了相，经常受到周围不少人的嘲笑。作为社会工作者对这样的孩子开展服务时应遵循( )原则。A
以人为本B
接纳与关怀青少年C
注重青少年的个别需求D
尊重青少年的价值与尊严
考题
多选题从社会工作专业伦理的内容来看，它主要强调了（）基本原则。A社会工作者要以服务对象的利益为重B社会工作者要坚持专业价值高于个人价值C社会工作者要坚持社会价值高于专业价值D社会工作者要坚持专业伦理的权威性E社会工作者要坚持服务对象的利益高于一切
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