考题
学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这是运用了感知的哪一条规律（ ）A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律
考题
人在看书时，用红笔划出重点，以便重新阅读，这是利用了知觉的_______。
考题
人在看书时，用红笔划出重点，便于重点阅读，这是利用知觉的（ ） A．整体性 B．选择性 C．理解性 D．恒常性
考题
教师用红笔批改作业，这是利用了知觉的()A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性
考题
教师用红色钢笔批改作业利用的是知觉的哪一个特性?( )A．知觉的选择性B．知觉的理解性C．知觉的整体D．知觉的恒常性
考题
教师用红笔批改作业，是利用了刺激物的强度。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这运用的感知规律是（ ）。
A.差异律
B.强度律
C.活动率
D.组合律
考题
人在看书时，用红笔划出重点，以便重新阅读，这是利用了知觉的{pz_填空}
考题
学生很容易在作业本上看到教师用红笔写下的评语。这体现的知觉特性是
A.知觉整体性
B.知觉理解性
C.知觉恒常性
D.知觉选择性
考题
教师在批改作业时，喜欢用红色的笔来作记号，其理论根据是知觉的（）特征。
考题
教师用红笔批改作业，这是运用知觉的（）A、 整体性B、 恒常性C、 选择性D、 理解性
考题
教师批改作业时，用红笔画出作出标记，便于引起学生的注意，这是利用了知觉的（）特性。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
考题
看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的（）A、整体性B、理解性C、选择性D、恒常性E、对比性
考题
上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的（）。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
考题
学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这是运用了感知的哪一条规律?（）A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律
考题
学生在看书时，用红笔划出重点以便于下次阅读，这是利用了知觉的（）。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
考题
教师用红笔批改作业，这是利用了知觉的（）A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
考题
判断题（2015山东淄博）学生在看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，这是利用知觉的整体性。（）A
对B
错
考题
单选题学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这是运用了感知的哪一条规律?（）A
强度律B
差异律C
活动律D
组合律
考题
单选题老师上课把主要板书内容用红笔标注出来，这是利用了知觉的（）。A
选择性B
整体性C
理解性D
恒常性
考题
不定项题看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的（）A整体性B理解性C选择性D恒常性E对比性
考题
单选题教师批改作业时，用红笔画出作出标记，便于引起学生的注意，这是利用了知觉的（）特性。A
选择性B
整体性C
理解性D
恒常性
考题
单选题教师用红笔批改作业，这是利用了知觉的（）A
整体性B
选择性C
理解性D
恒常性
考题
填空题教师在批改作业时，喜欢用红色的笔来作记号，其理论根据是知觉的（）特征。
考题
单选题上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的（）。A
选择性B
整体性C
理解性D
恒常性
考题
判断题教师用红笔批改作业，是利用了刺激物的强度。 ( )A
对B
错
考题
单选题学生在看书时，用红笔划出重点以便于下次阅读，这是利用了知觉的（）。A
选择性B
整体性C
理解性D
恒常性