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单选题
在新课程改革理念下,教学方式、学习方式转变的基本精神是(    )
A

自主、合作、创新

B

平等、合作、探究

C

合作、探究、互动

D

实践、创新、独立


参考答案

参考解析
解析:
更多 “单选题在新课程改革理念下,教学方式、学习方式转变的基本精神是( )A 自主、合作、创新B 平等、合作、探究C 合作、探究、互动D 实践、创新、独立” 相关考题
考题 小学语文新课程的基本理念包括积极倡导自主、合作、探究的学习方式。()

考题 新课程的核心理念是( )A、促进教师专业发展B、为了每一个学生的发展C、倡导性学习D、转变旧的学习方式

考题 要完成学生学习方式的转变,必须对现有的教学方式进行改革,实现三大转变,包括()A、教学内容的转变B、教学条件的转变C、教师角色的转变D、教学方法的转变

考题 深化课堂教学改革,教师要以()为核心理念,以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点。

考题 为什么说转变学习方式是这场教学改革的核心任务?

考题 新课程推进中,学习方式转变中存在一定的问题,包括()A、课堂教学过程中,教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式。B、教师在教学中过于重视新的学习方式,忽视或者抛弃传统的接受学习方式。C、教师缺乏课堂调控的技巧D、教师不明确自己学习方式转换中的角色意识

考题 现阶段的新课程改革中,学习方式转变中存在一定的问题有()A、课堂教学过程中,教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式B、教师不明确自己学习方式转换中的角色意识C、教师在教学中过于重视新的学习方式,忽视或者抛弃传统的接受学习方式

考题 新课程改革的基本理念是()。A、以学生发展为本B、培养学生的实践能力C、切实减轻学生的学习负担D、提高课堂教学效率

考题 以下选项中,体现“学生学习方式转变”的新课程观点是()A、学习方式的转变是本次课程改革的核心任务B、学习方式的转变是本次课程改革的显著特征C、学习方式的转变将会引起思维方式、生活方式甚至生存方式的转变D、教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变

考题 从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是()A、教学方式的转变B、教学行为的转变C、学习方式的转变D、教育教学方法的转变

考题 新课程提出转变学习方式的意义有哪些?

考题 新课程的核心理念是()。A、促进教师专业化成长B、转变旧的学习方式C、倡导建构的学习D、为了每一个学生的发展

考题 教学方式、学习方式转变的基本精神是()A、自主、合作、创新B、自主、合作、探究C、主动、合作、改革D、提高、发展、创新

考题 请谈谈新课程改革理念下美术课程评价的意义和方式。

考题 注重实践能力的培养是美术新课程提倡的转变教学方式和学习方式的亮点之一。

考题 多选题新课程推进中,学习方式转变中存在一定的问题,包括()A课堂教学过程中,教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式。B教师在教学中过于重视新的学习方式,忽视或者抛弃传统的接受学习方式。C教师缺乏课堂调控的技巧D教师不明确自己学习方式转换中的角色意识

考题 多选题新课程改革理念下,教学方式、学习方式转变的基本精神是( )A自主B合作C探究D创新

考题 单选题新课程的核心理念是( )A 促进教师专业发展B 为了每一个学生的发展C 倡导性学习D 转变旧的学习方式

考题 单选题教学方式、学习方式转变的基本精神是()A 自主、合作、创新B 自主、合作、探究C 主动、合作、改革D 提高、发展、创新

考题 多选题以下选项中,体现“学生学习方式转变”的新课程观点是()A学习方式的转变是本次课程改革的核心任务B学习方式的转变是本次课程改革的显著特征C学习方式的转变将会引起思维方式、生活方式甚至生存方式的转变D教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变

考题 多选题新课程改革强调学生学习方式的转变,倡导()A合作学习B探究学习C发现学习D自主学习

考题 问答题为什么说转变学习方式是这场教学改革的核心任务?

考题 问答题请谈谈新课程改革理念下美术课程评价的意义和方式。

考题 判断题注重实践能力的培养是美术新课程提倡的转变教学方式和学习方式的亮点之一。A 对B 错

考题 单选题从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是()A 教学方式的转变B 教学行为的转变C 学习方式的转变D 教育教学方法的转变

考题 多选题(2011河南许昌)我国新课程改革的基本理念是()。A教育观念现代化B倡导在教师的启发引导下,学生的知识生成方式和自主学习方式C教育管理现代化D增强课程内容的生活化、综合性

考题 多选题现阶段的新课程改革中,学习方式转变中存在一定的问题有()A课堂教学过程中,教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式B教师不明确自己学习方式转换中的角色意识C教师在教学中过于重视新的学习方式,忽视或者抛弃传统的接受学习方式