考题
人际交往中运用自我价值保护原则的目的是A、防止自我价值受到否定和贬低B、期望交往过程中的得大于失C、希望彼此间相互重视与支持D、成为他人自我价值的支持力量E、掌握更多交往的原则和方法
考题
通过()来判断自己的行为是否符合社会所接受的标准,并以此形成自我概念。
A.与他人比较B.自我评价C.他人评价
考题
人际关系能力中具有自我情绪觉察、自我情绪控制、认知他人的及自我激励能力称为()
A自信B情商C激励D冲动
考题
班杜拉认为儿童会通过他人自我表扬和自我批评的观察,以及对自己行为价值的评价,逐渐发展出现()。
A成就感B自信心C自我效能感D自尊心
考题
有效的小组领导者的个人特质有:A、自我察觉和自我了解B、自我接纳、自爱自信C、真诚、愿意对质自己D、敏感与及时的回应E、温暖、关怀与尊重他人的能力
考题
交往者通过对自我形象的塑造和修饰，以期在他人头脑中形成良好印象的过程是（）。A形象管理B自我管理C社会交往D印象管理
考题
掌握有效的职场交往技巧，对取得他人的认可、赢得他人的支持和配合、促进自我事业的发展至关重要。A对B错
考题
以下表述不丐确的是（）A自卑是由于个体的认知歪曲而形成的B自卑是一种对自我价值的消极评价C自卑的人总想通过贬低和压制他人来抬高自己D自卑是相对于自尊的一种自我体验
考题
支持的家长的自我帮助我们发展道德意识和关怀他人的能力。
考题
我们可以通过哪些途径认识自我（）A、自我分析B、与他人比较C、他人的评价D、实际生活和工作
考题
掌握有效的职场交往技巧，对取得他人的认可、赢得他人的支持和配合、促进自我事业的发展至关重要。
考题
审美不可以：（）A、自我营造B、自我塑造C、自我积淀D、自我积累
考题
通过自我积极的暗示机制，能够（）。 A、鼓舞自己的斗志B、增加心理力量C、使自己逐渐丧失自信心D、使自己逐渐树立起自信心
考题
拓展训练中的“断桥”是考验人的（）。A、员工自信心B、他人信任C、自我勇气D、合作精神
考题
肯定的自我认识需要从（）途径获得。A、通过他人对自己的态度认识自己B、通过与他人的行为比较来认识自己C、通过对自己活动和行为的分析认识自我D、通过自我观察，自我监督来认识自己
考题
印象管理可以通过以下哪些方式实现？（）A、留下良好的第一印象B、角色置换C、相互支持D、由衷地赞美他人的优点E、自我显示
考题
社会学家琼斯提出了四种赢得他人喜欢的策略，即恭维他人、遵从他人、自我表现和（）A、自强自立B、诚实守信C、充满自信D、给予好处
考题
自信不可以通过（）塑造？A、贬低他人B、自我力量C、他人支持
考题
单选题可帮助人们掌握自我、自知、自信、自尊/自重、动力、尊重他人的著作（）A
《完全成长手册》B
《邓小平讲话》C
《一座城池》D
《飘》
考题
多选题我们可以通过哪些途径认识自我（）A自我分析B与他人比较C他人的评价D实际生活和工作
考题
单选题不属于“全面认识自我”的措施的选项是（）。A
以他人为镜剖析自己B
通过自我比较来认识自我C
努力完善自我D
通过自我反思与自我批评来认识自我
考题
单选题以下表述不丐确的是（）A
自卑是由于个体的认知歪曲而形成的B
自卑是一种对自我价值的消极评价C
自卑的人总想通过贬低和压制他人来抬高自己D
自卑是相对于自尊的一种自我体验
考题
单选题社会学家琼斯提出了四种赢得他人喜欢的策略，即恭维他人、遵从他人、自我表现和（）A
自强自立B
诚实守信C
充满自信D
给予好处
考题
多选题肯定的自我认识需要从（）途径获得。A通过他人对自己的态度认识自己B通过与他人的行为比较来认识自己C通过对自己活动和行为的分析认识自我D通过自我观察，自我监督来认识自己
考题
单选题拓展训练中的“空中单杠”是考验人的（）。A
自信心B
他人信任C
自我勇气D
合作精神
考题
单选题交往者通过对自我形象的塑造和修饰，以期在他人头脑中形成良好印象的过程是（）。A
形象管理B
自我管理C
社会交往D
印象管理