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支持的家长的自我帮助我们发展道德意识和关怀他人的能力。

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考题 我们必须要做的是去帮助孩子发展关怀能力和当他们违背关怀者不以人们的主观意志为责任时产生的()的能力。
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考题 有效的小组领导者的个人特质有:A、自我察觉和自我了解B、自我接纳、自爱自信C、真诚、愿意对质自己D、敏感与及时的回应E、温暖、关怀与尊重他人的能力
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考题 不适合参加团体心理咨询的人是（ ）。A．有改变自我和发展自我强烈愿望的人B．具有与他人交流能力的人C．性格极端内向、羞怯、孤僻、自我封闭的人D．被家长或老师强制要求参加团体的人
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考题 不适合参加团体心理咨询的人是（　）。A.有改变自我和发展自我的强烈愿望的人 B.具有与他人交流能力的人 C.性格极端内向、羞怯、孤僻、自我封闭的人 D.被家长或老师强制要求参加团体的人
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考题 团体的成员应具备的条件包括（ ）。 (A)自愿地报名参加，并怀有改变自我和发展自我的强烈愿望 (B)被家长或老师要求不得已而来 (C)能坚持参加团体活动的全过程，并愿意遵守团体的各项规则 (D)愿意与他人交流，并具有与他人交流的能力
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考题 不适合参加团体心理咨询的人是（ ）。 (A)有改变自我和发展自我的强烈愿望的人 (B)具有与他人交流能力的人 (C)性格极端内向、羞怯、孤僻、自我封闭的人 (D)被家长或老师强制要求参加团体的人
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考题 在( )时期，自我意识从效仿他人的评价发展到独立地进行道德评价。A.幼儿 B.小学 C.中学 D.大学
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考题 青少年自我意识发展的特点不包括（）。 A.成人感的发展 B.自我的分化 C.关心他人意识增强 D.自我评价趋于成熟
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考题 高校教师要有对生态、环境的关怀意识，增强其承担对学生进行环境道德和生态伦理方面的教育的能力
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考题 道德修养是指个人在（）和道德行为等方面，进行的自我教育，自我改进和自我提高。A、道德意识B、目标意识C、成本意识D、品质意识
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考题 某些自我的方面是他人不可获知的隐秘，我们将这种意识称为（）A、公我意识B、隐私意识C、私我意识D、隐秘自我
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考题 某些自我的方面是他人不可获知的隐秘，我们将这种意识称为（）A、自我意识B、隐秘自我C、隐私意识D、公我意识
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考题 只有对他人认识全面，对自己认识深刻，才能得到别人的（），自我完善才可能实现。A、理解B、同情C、关怀D、帮助E、尊重
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考题 中小学生普遍接受法制教育，法律意识、（）明显增强。A、自我教育意识和能力B、自我发展意识和能力C、自我保护意识和能力
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考题 临终心理关怀应从什么水平提供关怀和帮助（）A、超我水平B、前意识水平C、自我水平D、原欲水平E、本我水平
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考题 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、（平等）、（合作）的原则，争取家长的理解、(支持)和(主动参与)，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
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考题 根据大学生自我意识的发展特点，试述如何帮助大学生进行自我意识完善
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考题 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、（）、（）的原则，争取家长的理解、（）和（），并积极支持、帮助家长提高教育能力。
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考题 小学生自意识的发展包括（）。A、自我认识的发展B、自我评价的发展C、自我体验的发展D、自我道德的发展
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考题 单选题某些自我的方面是他人不可获知的隐秘，我们将这种意识称为（）A 自我意识B 隐秘自我C 隐私意识D 公我意识
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考题 单选题青少年自我意识发展的特点不包括( ).A 成人感的发展B 自我的分化C 关心他人意识增强D 自我评价趋于成熟
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考题 判断题贺信是指受到他人关怀、支持、帮助的单位或个人向对方表示谢意和敬意而写的书信。（　　）A 对B 错
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考题 判断题支持的家长的自我帮助我们发展道德意识和关怀他人的能力。A 对B 错
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考题 单选题某些自我的方面是他人不可获知的隐秘，我们将这种意识称为（）A 公我意识B 隐私意识C 私我意识D 隐秘自我
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考题 多选题临终心理关怀应从什么水平提供关怀和帮助（）A超我水平B前意识水平C自我水平D原欲水平E本我水平
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考题 填空题我们（）学生的健康发展、有利于学生自我意识的发展、有利于自我学习能力的提高。我们不仅要关注学生的学业成就，还要关注学生作为人的全面成长。
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考题 填空题我们（）促进学生的健康发展。有利于学生自我意识的发展。有利于自我学习能力的提高。
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