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判断题
情感、态度与价值观维度的目标立足于让学员乐学。
A

对

B

错

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考题 我国新课改的三维目标“知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观”立足于新的知识哲学,体现了人类科学的诉求,彰显了心智活动的新法则。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 新课程改革课程目标设计的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。此题为判断题(对，错)。
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考题 语文课程三维度目标是:知识与能力、学生成绩、情感态度与价值观。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 与其他类型课程的目标相比，综合实践活动课程更强调知识与技能、情感态度与价值观等维度的目标。 ( )
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考题 美术课程的总目标是按“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”三个维度设定的，运用各种工具，媒材进行创作，属于下列哪一项维度的目标（ ）。A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感态度和价值观 D.以上都是
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考题 美术课程总目标的三个维度是指（　　）。 A．知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观 B．知识与技能、过程与方法、运用各种工具创作 C．过程与方法，情感、态度和价值观.艺术创新 D．知识与技能，情感、态度和价值观，艺术创新
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考题 知识与技能维度的目标立足于让学员乐学。
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考题 新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；（）目标；情感态度与价值观目标。
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考题 课程目标是根据（）三个维度设计的。A、知识、过程和情感态度B、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观C、知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观D、能力、方法和价值观
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考题 美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“（）”三个维度设定。A、情感内容目标B、情感态度与价值观C、情感活动目标D、情感兴趣与价值观
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考题 课程总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法（）。A、情感、态度和价值观B、情感、态度和世界观C、情感、方法和价值观D、情感、方法和世界观
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考题 课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计。
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考题 音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系，（）的正确导向，（）的教学体现，同时应明确（）的目标达成。A、情感态度价值观，过程与方法，知识与技能B、过程与方法，知识与技能，情感态度价值观C、情感态度价值观，知识与技能，过程与方法D、知识与技能，过程与方法，情感态度价值观
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考题 新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。
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考题 过程与方法维度的目标立足于让学员学会。
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考题 情感、态度与价值观维度的目标立足于让学员乐学。
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考题 判断题新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。A 对B 错
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考题 单选题美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“（）”三个维度设定。A 情感内容目标B 情感态度与价值观C 情感活动目标D 情感兴趣与价值观
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考题 判断题语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。A 对B 错
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考题 判断题过程与方法维度的目标立足于让学员学会。A 对B 错
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考题 单选题课程总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法（）。A 情感、态度和价值观B 情感、态度和世界观C 情感、方法和价值观D 情感、方法和世界观
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考题 判断题情感态度价值观目标就是科学课的德育目标。A 对B 错
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考题 填空题课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计。
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考题 判断题语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。A 对B 错
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考题 判断题知识与技能维度的目标立足于让学员乐学。A 对B 错
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