考题
小儿1岁多，牙牙学语，心理发展的阶段处于A.语言发展关键期B.人格.情感和意志发展关键期C.智力发展关键期D.自我意识形成期E.记忆力下降
考题
()不属于符号语。A、服饰语B、色彩语C、时空语D、表情语
考题
(),该阶段在牙牙语的最后阶段出现,通常与有意义的言语阶段早期相重叠,其特征所发出的声音和音节串有丰富的重复变化和音调模式
A典型的牙牙语阶段B前语言阶段C反射性发音阶段0含混语阶段
考题
(),该阶段的主要特征是出现了系列的辅音一元音音节,并且在时间的控制上类似于成人
A典型的牙牙语阶段B前语言阶段C反射性发音阶段D发音游戏阶段
考题
静态体语的类型包括（）A姿势语B接触语C表情语D界域语E手势语
考题
下列哪一项不符合孤独症儿童的特征？（）A婴幼儿阶段无牙牙学语B言语表达有明显缺陷C非语言的沟通能力正常D鹦鹉学舌或自言自语
考题
牙牙语的作用，在于儿童通过牙牙语能具体地发某个音以便以后运用。
考题
俄语、汉语、日语所属的语法结构类型按次序是（）。A、粘着语—屈折语—孤立语B、屈折语—粘着语—孤立语C、孤立语—屈折语—粘着语D、屈折语—孤立语—粘着语
考题
婴幼儿在9-12个月期间的听觉能力发展表现主要有（）A、能听懂生活中的各种语言B、能听懂呼唤他的名字C、听到声音会寻找声源D、会牙牙学语E、有时能叫妈、爸等单词
考题
语音的发生发展大致可以分为（）五阶段。A、非自控音B、咕咕出声C、牙牙学语D、学说话E、积极言语发展
考题
体语包括（）A、肢体语B、表情语C、姿势语D、界域语E、服饰语
考题
沟通的渠道：（）A、语述、书写、肢体语、图像B、语述、书写、肢体语C、书写、肢体语、图像D、语述、肢体语、图像
考题
WilliA、mJones在1786年提出（）是同源的。A、日耳曼语、拉丁语、希腊语B、梵语、拉丁语、日耳曼语C、梵语、希腊语、日耳曼语D、梵语、拉丁语、希腊语
考题
婴儿语音发展的“牙牙学语”阶段是指（）。A、出生至20天B、20天至5个月C、6个月至1岁左右D、1岁以后
考题
语言的发展包括以下阶段（）。A、牙牙语阶段B、单词语阶段C、双语或三词组合阶段D、完整句阶段
考题
大约5个月时，婴儿进入了牙牙学语阶段，自第9个月起，呀呀语的出现达到高峰。（ ）
考题
俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是（）A、粘着语—屈折语—孤立语B、屈折语—粘着语—孤立语C、孤立语—屈折语—粘着语D、屈折语—孤立语—粘着语
考题
汉语、日语、俄语从语法结构上分别属于：（）A、复综语、粘着语、屈折语B、屈折语、孤立语、粘着语C、粘着语、孤立语、屈折语D、孤立语、粘着语、屈折语
考题
多选题静态体语的类型包括（）A姿势语B接触语C表情语D界域语E手势语
考题
单选题俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是（）A
粘着语—屈折语—孤立语B
屈折语—粘着语—孤立语C
孤立语—屈折语—粘着语D
屈折语—孤立语—粘着语
考题
单选题下列哪一项不符合孤独症儿童的特征？（）A
婴幼儿阶段无牙牙学语B
言语表达有明显缺陷C
非语言的沟通能力正常D
鹦鹉学舌或自言自语
考题
判断题牙牙语的作用，在于儿童通过牙牙语能具体地发某个音以便以后运用。A
对B
错
考题
单选题汉语、日语、俄语从语法结构上分别属于：（）A
复综语、粘着语、屈折语B
屈折语、孤立语、粘着语C
粘着语、孤立语、屈折语D
孤立语、粘着语、屈折语
考题
多选题语音的发生发展大致可以分为（）五阶段。A非自控音B咕咕出声C牙牙学语D学说话E积极言语发展
考题
多选题语言的发展包括以下阶段（）A牙牙语阶段B单词语阶段C双语或三词组合阶段D完整句阶段
考题
单选题沟通的渠道：（）A
语述、书写、肢体语、图像B
语述、书写、肢体语C
书写、肢体语、图像D
语述、肢体语、图像