考题
速录听打的方式很单一，就是播放录音或朗读文章，由被测者耳听速录，听打结束后，视（）可以给被测者一定的校对时间。A、学员年龄B、学员性别C、文章长短D、文章字体
考题
听打录入任务包括现场同声记录、网络文字直播记录、远程同声记录、（）等。A、录音/录像叠加B、录音/录像内容编辑C、录音/录像带登记D、录音/录像整理记录
考题
听打录入任务包括现场同声记录、（）、远程同声记录、录音/录像整理记录等。A、网络聊天B、网络文字直播记录C、网络音频D、网络视频
考题
听打录入任务包括现场同声记录、网络文字直播记录、远程同声记录、录音/录像整理记录等。
考题
实习应用阶段的学员心理问题较多，通常是对（）信心不足，或对同声听打不适应。A、工作分配B、速度提高C、速录教师D、速录学校
考题
对于能力较强但不注重实习过程的学员，教师应（）。A、注意加以引导B、不强求其参加实习C、强调实习环节对掌握知识的重要性D、强调实习环节对掌握技能的重要性E、化繁为简
考题
培训师的信心有两个来源：一是对自己充满信心，二是让学员对培训师放心。
考题
听打录入任务包括现场同声记录、网络文字直播记录、（）、录音/录像整理记录等。A、远程同声翻译B、远程同步录音C、远程同声记录D、远程同步录像
考题
实习应用阶段的学员心理问题较多，通常是对速度提高信心不足，或对同声听打不适应。
考题
对实习应用阶段的学员进行指导，要以增强其信心、（）为主。A、帮助其找工作B、增加其休息时间C、鼓舞其训练的斗志D、加班加点训练
考题
初级速度训练阶段的重点是速录编码的（），对学员的要求不能满足于会，一定要熟！A、复习巩固B、强化熟练C、巩固提高D、一定熟练
考题
对实习应用阶段的学员其进行指导，要帮助其正确看待自己的成绩，（）分析自己的错误，全面掌握速录技能与技巧，（）同声听打的经验。A、不断，发现B、认真，找到C、仔细，学习D、正确，积累
考题
实习应用阶段的学员（）较多，通常是对速度提高信心不足，或对同声听打不适应。A、心理问题B、健康问题C、毛病D、牢骚
考题
实习应用阶段的学员没有什么心理问题，对速度提高很有信心，从一开始就适应同声听打。
考题
听打录入任务包括现场同声翻译、网络聊天、远程同声记录、录音/录像整理记录等。
考题
判断题实习应用阶段的学员心理问题较多，通常是对速度提高信心不足，或对同声听打不适应。A
对B
错
考题
单选题对实习应用阶段的学员进行指导，要以增强其信心、（）为主。A
帮助其找工作B
增加其休息时间C
鼓舞其训练的斗志D
加班加点训练
考题
单选题实习应用阶段的学员心理问题较多，通常是对（）信心不足，或对同声听打不适应。A
工作分配B
速度提高C
速录教师D
速录学校
考题
单选题初级速度训练阶段的重点是速录编码的（），对学员的要求不能满足于会，一定要熟！A
复习巩固B
强化熟练C
巩固提高D
一定熟练
考题
单选题速录听打的方式很单一，就是播放录音或朗读文章，由被测者耳听速录，听打结束后，视（）可以给被测者一定的校对时间。A
学员年龄B
学员性别C
文章长短D
文章字体
考题
单选题听打录入任务包括现场同声记录、（）、远程同声记录、录音/录像整理记录等。A
网络聊天B
网络文字直播记录C
网络音频D
网络视频
考题
判断题听打录入任务包括现场同声翻译、网络聊天、远程同声记录、录音/录像整理记录等。A
对B
错
考题
判断题听打录入任务包括现场同声记录、网络文字直播记录、远程同声记录、录音/录像整理记录等。A
对B
错
考题
单选题听打录入任务包括现场同声记录、网络文字直播记录、（）、录音/录像整理记录等。A
远程同声翻译B
远程同步录音C
远程同声记录D
远程同步录像
考题
单选题对实习应用阶段的学员其进行指导，要帮助其正确看待自己的成绩，（）分析自己的错误，全面掌握速录技能与技巧，（）同声听打的经验。A
不断，发现B
认真，找到C
仔细，学习D
正确，积累
考题
判断题实习应用阶段的学员没有什么心理问题，对速度提高很有信心，从一开始就适应同声听打。A
对B
错
考题
多选题对于能力较强但不注重实习过程的学员，教师应（）。A注意加以引导B不强求其参加实习C强调实习环节对掌握知识的重要性D强调实习环节对掌握技能的重要性E化繁为简