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问答题
为什么说人的形式感的形成是审美以及形式美产生的根源？

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考题 形式美教育在美育中的意义()。 A、培养审美形式感B、运用形式美规律创造美C、拓展审美的文化视野D、传授创作技巧
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考题 关于符号形式的起源,()认为,审美活动的符号形式来源于对自然形式的模仿。 A.模仿说B.纯粹形式美说C.生命形式说D.积淀说
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考题 形式美是被组织起来的具体的审美形象,不同的文化其宇宙观、人生观不同,故审美理想也不同,因此对于形式美的组织和观照方式是不一样的,所以在不同文化中,形式美的形态呈现出鲜明的差异。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 形式美的产生,不仅与人类符号实践相连、依赖于在其中形成的形式感,而且也取决于形式美本身的抽象化和独立化过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 形式美教育在美育中的意义体现在()。 A.培养审美形式感B.拓展审美的文化视野C.培养感知力D.运用形式美规律创造美
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考题 下列关于形式美的实质说法中错误的是()A、形式美是一种具有相对独立性的审美对象B、形式美具有民族性和时代性C、形式美是人类在长期审美实践中抽象概括出来的D、形式美是具体的美的客观事物的形式，直接体现美的内容
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考题 形式美的形成依赖于人在艺术活动中生成的形式感。()
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考题 为什么说审美愉悦是人的高级精神愉悦？
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考题 对形式美的认识下列哪项错误（）A、从形式到形式美的演进是逐渐发展的B、形式美的产生根源于漫长的人类社会实践C、形式美的形成过程是从形式向内容的演变过程D、形式美具有相对独立的审美意义E、形式美是对审美对象形式上共同特征的抽象概括
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考题 形式美来源于实践，是对人的审美创造力量和规律的发现和（），在审美中具有重要的地位和作用。
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考题 马克思主义实践美学的主要观点包含（）A、实践是美的产生根源B、自然的人化C、人的本质力量的对象化D、人的审美能力的形成和发展的根源也在于社会实践E、审美活动构成的基本因素
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考题 在审美认识的基础上形成的（），是美感产生的根源。
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考题 设计美学的组成内容决定了它特殊的研究范畴：即作为构成物的存在状态的功能美、（），作为物的形成和综合实现的美学意义以及相对应的设计审美内容。A、功能美B、形式美C、审美D、美学
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考题 为什么说审美活动是人最具本质性的存在方式？
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考题 为什么说审美活动是人的基本存在方式和基本人生实践之一？（如何理解审美既根源于人生实践又促进人生实践的辩证关系？）
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考题 为什么说人的形式感的形成是审美以及形式美产生的根源？
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考题 形式美感的审美表达方式主要有哪些。
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考题 怎样理解形式美的审美感情。
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考题 形式美使化妆作品具有审美价值，构成形式美的发着是给予化妆作品（）美。A、整体B、时尚C、和谐D、精神
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考题 填空题形式美来源于实践，是对人的审美创造力量和规律的发现和（），在审美中具有重要的地位和作用。
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考题 单选题下列关于形式美的实质说法中错误的是（）A 形式美是一种具有相对独立性的审美对象B 形式美具有民族性和时代性C 形式美是人类在长期审美实践中抽象概括出来的D 形式美是具体的美的客观事物的形式，直接体现美的内容
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考题 问答题为什么说研究形式美是为了推动美的创造？
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考题 问答题论述形式美的审美意义。
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考题 问答题为什么说审美活动是人的基本存在方式和基本人生实践之一？（如何理解审美既根源于人生实践又促进人生实践的辩证关系？）
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考题 填空题在审美认识的基础上形成的（），是美感产生的根源。
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考题 多选题马克思主义实践美学的主要观点包含（）A实践是美的产生根源B自然的人化C人的本质力量的对象化D人的审美能力的形成和发展的根源也在于社会实践E审美活动构成的基本因素
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