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问答题
为什么说研究形式美是为了推动美的创造？

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考题 形式美教育的方法包括()。 A、贴近自然、社会，领略形式美的千姿百态B、欣赏艺术精品，增强形式美的感受力C、参与实践训练，提高形式美的创造力D、以优美的形式唤起人愉悦心情
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考题 形式美教育在美育中的意义体现在()。 A.培养审美形式感B.拓展审美的文化视野C.培养感知力D.运用形式美规律创造美
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考题 形式美教育的方法有()。 A.欣赏艺术精品，增强形式美的感受力。B.主动探究，积极思考。C.参与实践训练，提高形式美的创造力。D.贴近自然、社会，领略形式美的千姿百态。
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考题 下列关于形式美的实质说法中错误的是()A、形式美是一种具有相对独立性的审美对象B、形式美具有民族性和时代性C、形式美是人类在长期审美实践中抽象概括出来的D、形式美是具体的美的客观事物的形式，直接体现美的内容
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考题 能否说“凡是写作的作家就是文学创造的主体”？为什么？如何理解作家是美的体验者、评论家与创造者。
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考题 形式美的规则
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考题 对形式美的认识下列哪项错误（）A、从形式到形式美的演进是逐渐发展的B、形式美的产生根源于漫长的人类社会实践C、形式美的形成过程是从形式向内容的演变过程D、形式美具有相对独立的审美意义E、形式美是对审美对象形式上共同特征的抽象概括
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考题 简述园林形式美的创造。
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考题 下列描述中对形式法则的描述正确的有（）。A、它是从视觉所能观察到的物象中归纳出来的一种形式美的规律B、形式美法则是具像的C、形式美法则在创造视觉对象时可忽略D、形式美法则不基于感觉的规律
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考题 造型设计是一项有目的性的创作活动，其中包括对（）的分析研究和适应措施；对（）和（）的选择和利用；对（）的处理方式，即对艺术形式美的认识、理解和创造。
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考题 形式仿效性，是指形式美教育可使人通过对经典形式美的仿效而达到对形式美的创造性运用。
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考题 色彩有哪些基本特征？为什么说色彩是构成和获取形式美的重要因素？请举例论述之。
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考题 为什么说抛弃对美的本质问。
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考题 （）法则是人类在创造美的过程中对美的形式规律的经验总结和抽象概括A、形式美B、功能美C、节奏美D、和谐美
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考题 园林形式美的创造：形（点、线、面、体）、（）、（）。
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考题 为什么说语言学应用的结果也能推动语言学的研究？
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考题 为什么说人的形式感的形成是审美以及形式美产生的根源？
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考题 为什么说艺术鉴赏是一种审美的再创造活动？
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考题 问答题色彩有哪些基本特征？为什么说色彩是构成和获取形式美的重要因素？请举例论述之。
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考题 问答题为什么说语言学应用的结果也能推动语言学的研究？
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考题 单选题关于形式美叙述正确的是（）。A 形式美所体现的内容是直接的B 形式美和事物的美的形式是一样的C 形式美是指美的形式的某些共同特征D 形式美和美的内容有着直接的密切联系
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考题 单选题下列关于形式美的实质说法中错误的是（）A 形式美是一种具有相对独立性的审美对象B 形式美具有民族性和时代性C 形式美是人类在长期审美实践中抽象概括出来的D 形式美是具体的美的客观事物的形式，直接体现美的内容
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考题 问答题为什么说艺术鉴赏是一种审美的再创造活动？
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考题 问答题能否说“凡是写作的作家就是文学创造的主体”？为什么？如何理解作家是美的体验者、评论家与创造者。
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考题 判断题形式仿效性，是指形式美教育可使人通过对经典形式美的仿效而达到对形式美的创造性运用。A 对B 错
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考题 填空题造型设计是一项有目的性的创作活动，其中包括对（）的分析研究和适应措施；对（）和（）的选择和利用；对（）的处理方式，即对艺术形式美的认识、理解和创造。
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