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判断题
口述记录法理论假设出声思考不影响思维的正常进行，可以知道其内部操作过程。
A

对

B

错

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考题 以下哪一项不属于口述记录法的记录假设?A、信息加工时间长B、内部操作复杂C、各加工阶段难推理D、声思考影响思维进行
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考题 用来支持思维活动进行的不出声的言语叫（ ）。A．默读语言B．外部言语C．内部言语D．背诵言语
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考题 从相反的方向切入进行思考属于（ ）。A．正向思维法 B．逆向思维法 C．横向思维法 D．颠倒思维法
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考题 （）不完全按照逻辑推理，而是换一个角度进行思考。A.逆向思维法 B.横向思维法 C.收敛思维法 D.颠倒思维法
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考题 下述方法中，（）适合研究慢速的信息加工过程。A眼动记录法B反应时记录法C开窗实验D出声思考法
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考题 认为青少年的思维具有下列五个特点（）。A、对可能发生事物的思考B、提前计划性思维C、运用假设检验进行思维D、元思维E、超常规则思维
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考题 逆向思考方法来自于（）。A、正向思维法B、相同意见理论C、相反意见理论D、荣枯相生理论
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考题 将思考的问题进行单元分解，运用不同的思维方法分别对其中各单元进行分析思考，找出最佳解决方案的方法是（）。A、系统思维法B、立体思维法C、多路思维法D、发散思维法
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考题 理论的表述方式：口述法，（），列表法，（）。
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考题 简评出声思维法的优缺点。
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考题 出声思维法的实施程序。
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考题 从相反的方向切入进行思考属于（）。A、正向思维B、逆向思维C、横向思维D、颠倒思维法
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考题 学龄期阶段儿童语言发展主要表现为以下几个方面（）。A、口头语言的发展B、书面语言的发展C、内部语言的发展D、能够不出声地思考问题E、逻辑思维由经验型向理论型过渡
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考题 用来支持思维活动进行的不出声的言语叫（）。A、默读语言B、外部言语C、内部言语D、背诵言语
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考题 下列关于经验思维和理论思维的叙述中，错误的是（）。A、经验思维以日常生活经验为依据，判断和思考生产、生活中的问题B、理论思维以科学的原理、定理、定律等理论为依据，对问题进行判断和思考C、可以说，老师的课堂教学活动是一个理论思维和经验思维交叉进行的过程D、认为“鸟是会飞的动物”属于理论思维的范畴
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考题 多选题内部言语（）A是不出声的言语B支持思维活动的进行C是进行交际的言语D以语音为物质外壳
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考题 问答题出声思维法的实施程序。
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考题 单选题从相反的方向切入进行思考属于（）。A 正向思维B 逆向思维C 横向思维D 颠倒思维法
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考题 判断题口述记录法理论假设出声思考不影响思维的正常进行，可以知道其内部操作过程。A 对B 错
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考题 单选题逆向思考方法来自于（）。A 正向思维法B 相同意见理论C 相反意见理论D 荣枯相生理论
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考题 单选题下述方法中，（）适合研究慢速的信息加工过程。A 眼动记录法B 反应时记录法C 开窗实验D 出声思考法
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考题 单选题将思考的问题进行单元分解，运用不同的思维方法分别对其中各单元进行分析思考，找出最佳解决方案的方法是（）。A 系统思维法B 立体思维法C 多路思维法D 发散思维法
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考题 单选题以下哪一项不属于口述记录法的记录假设？（）A 信息加工时间长B 内部操作复杂C 各加工阶段难推理D 声思考影响思维进行
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考题 单选题下列关于经验思维和理论思维的叙述中，错误的是（）。A 经验思维以日常生活经验为依据，判断和思考生产、生活中的问题B 理论思维以科学的原理、定理、定律等理论为依据，对问题进行判断和思考C 可以说，老师的课堂教学活动是一个理论思维和经验思维交叉进行的过程D 认为“鸟是会飞的动物”属于理论思维的范畴
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考题 单选题用来支持思维活动进行的不出声的言语叫（）。A 默读语言B 外部言语C 内部言语D 背诵言语
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考题 多选题学龄期阶段儿童语言发展主要表现为以下几个方面(　　)。A口头语言的发展B书面语言的发展C内部语言的发展D能够不出声地思考问题E逻辑思维由经验型向理论型过渡
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