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多选题
小组成员之间彼此认识、相互交流的常用技巧有 ( )
A

配对练习

B

滚雪球

C

“U”型座位

D

长方形桌面

E

模仿表演

参考答案

参考解析
解析：
更多 “多选题小组成员之间彼此认识、相互交流的常用技巧有 ( )A配对练习B滚雪球C“U”型座位D长方形桌面E模仿表演” 相关考题
考题 QC小组活动成果发表的作用是()。 A.联谊交流，相互启发，共同提高B.展示QC小组活动的技巧和方法，推广应用C.鼓足士气，满足小组成员自我实现的需要D.以上全部
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考题 发挥作为阶段指的是()A、群体成员彼此相互依赖、能很好地相互合作，彼此能进行顺利的沟通B、群体成员明确了解自己对群体应尽的职责和所起的作用C、群体的主要精力从相互认识和了解进入到完成当前的工作任务上D、群体发展了凝聚感，成员们互相产生好感
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考题 小组成熟时的特点有:A、小组形成最有效的管理模式和解决冲突的方法，组员之间有充分的默契B、小组有足够的能量达成目标C、小组的概念更加深入D、权力结构趋于稳定E、成员会比以前拥有更大的自主性，但彼此之间的依赖性更强
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考题 所谓心里契约是指组织成员及其成员彼此之间所抱持的相互性期望。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在小组后期，组员的特点通常表现为( )。A．小组成员彼此熟识和聚合，能接纳其他成员的个性和需要B．对小组有较高的认同，开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组C．家庭式的情感减弱，次小组出现D．组员们认同自己的小组，也愿意在小组中表达自己的想法E．成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小并以不同的方式塑造小组的权力结构
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考题 在小组工作中，( )使得小组组员彼此之间愿意和乐于相互学习、相互帮助。A.相互尊重 B.个别化 C.接纳和肯定 D.保密
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考题 在小组工作的过程中，小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应，对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定，从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人，实现了组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的（ ）功能。A.提供被肯定的社会场景 B.创造相互帮助、共同学习的机会 C.打造增能的社会支持网络 D.塑造组员的平等意识
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考题 对于小组成员个体的介入技巧，包括（）方面。A.改变小组对其组员的吸引力 B.促进个体自我改变 C.社会工作者可以通过自身的权威影响成员行为的改变 D.改变沟通和互动模式 E.促进组员之间相互学习
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考题 简述促进小组成员间彼此认识和相互交流的常用技巧。
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考题 下面哪个不是建设团队的要件（）。A、成员之经验和能力彼此能够相互依赖B、小组成员之地位和身份最好相当，不能相差太大C、小组的沟通必须具有开放性，才能有效沟通，以利问题解决D、小组成员之间年龄相仿
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考题 在小组工作过程中，协助小组工敏锐感受组员发出的信息，并使工顺利引导成员与其他成员进行互动的基本工作技巧是（　）。A、沟通和互动技巧B、会议技巧C、控制小组进程技巧D、整合技巧
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考题 在小组工作开始阶段，社会工作者在小组聚会中，选择适合的话题，鼓励每个组员介绍自己，帮助小组组员互相认识，尽量放松地表达自己，设计出有创意性的各种活动打破僵局，恰当地使用一些游戏的方法等，催化相互之间的互动。社会工作者这样做的直接目的是（）。A、协助小组组员彼此认识以消除陌生感B、提高组员对小组目标的认识C、制定小组规范D、形成稳定的小组关系结构
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考题 小组成员彼此熟识和聚合，能接纳其他成员的个性、实力、态度和需要，能够相互扶持，自由沟通，这体现出小组工作的（　）阶段的特征A、准备期B、小组初期C、小组中期D、小组后期E、小组结束期
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考题 团队的目标没有成员的（）是无法完成的。A、相互鼓励B、交流与合作C、彼此协调
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考题 同一群体的成员由于经常相处、相互认识和了解，即使成员之间某时有不合意的语言或行为，彼此也能宽容待之，此种现象是（）。A、从众B、感染C、模仿D、相容
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考题 小组工作的常用技巧包括（）A、控制小组进程技巧B、小组会议技巧和策划小组活动的技巧C、沟通和互动技巧D、策划小组活动的技巧E、收集工作资料的技巧
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考题 在开展老人康乐小组活动的开始阶段，组员之间没有太多的交流和沟通，为此，小组工作者可以利用（）沟通技巧来促进各位组员之间的相互交流。A、鼓励组员相互介绍自己的兴趣爱好B、及时进行小结C、帮助组员相互理解D、让其他组员与发言的老人进行相互反馈E、工作者示范引导
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考题 下列哪些是群体的主要特征（）A、各成员相互依赖，在心理上彼此意识到对方B、各成员间在行为上相互作用，彼此影响C、各成员有“我们属于一群”的感受D、各成员彼此间交换信息E、彼此独立
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考题 单选题在小组工作中，（　　）使得小组组员彼此之间愿意和乐于相互学习、相互帮助。A 相互尊重B 个别化C 接纳和肯定D 保密
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考题 多选题关于企业中小组的类型，下列表述正确的有（　　）。A兴趣小组能增强企业的凝聚力和协调企业内容职工的关系B职业规划小组和技术革新改造小组属于成长小组C支持小组鼓励成员分享经验并协助解决彼此的问题D教育小组鼓励小组成员相互学习、相互促进E治疗小组促使成员改变原来对自身问题的不正确看法及解决方式
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考题 多选题在开展老人康乐小组活动的开始阶段，组员之间没有太多的交流和沟通，为此，小组工作者可以利用（）沟通技巧来促进各位组员之间的相互交流。A鼓励组员相互介绍自己的兴趣爱好B及时进行小结C帮助组员相互理解D让其他组员与发言的老人进行相互反馈E工作者示范引导
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考题 多选题小组成员之间彼此认识、相互交流的常用技巧有 ( )A配对练习B滚雪球C“U”型座位D长方形桌面E模仿表演
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考题 单选题在小组工作的过程中，小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应，对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定，从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人，实现了小组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的(　　)功能。A 提供被肯定的社会场景B 创造相互帮助、共同学习的机会C 打造增能的社会支持网络D 塑造组员的平等意识
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考题 单选题同一群体的成员由于经常相处、相互认识和了解，即使成员之间某时有不合意的语言或行为，彼此也能宽容待之，此种现象是（）。A 从众B 感染C 模仿D 相容
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考题 单选题团队的目标没有成员的（）是无法完成的。A 相互鼓励B 交流与合作C 彼此协调
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考题 单选题在一个单亲母亲组成的小组中，工作者通过促进小组成员彼此在情感上的联系，小组成员彼此鼓励，在生活上形成互助，相互交流独自抚养孩子的经验，这个小组属于（ ）类型小组。A 教育B 支持C 成长D 发展
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考题 单选题小组成员彼此熟识和聚合，能接纳其他成员的个性、实力、态度和需要，能够相互扶持，自由沟通，这体现出小组工作的（　）阶段的特征A 准备期B 小组初期C 小组中期D 小组后期E 小组结束期
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考题 多选题下列观点中关于小组动力学理论的主要观点，表述正确的有（ ）A小组是各个构成单元相互联系和形成的一个完整的系统B小组成员间的相互依存关系形成了小组的内在动力基础C分裂的压力来源于小组成员彼此之间的相互遵从D小组行为会随着小组成员的改变而改变E任何一个小组都会面临内聚力的挑战和分裂的压力
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