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判断题
学习困难学生就是智能不足的学生。
A

B


参考答案

参考解析
解析: 所谓“学困生”,一般指那些在知识、本领、品格、方法、体质等方面存在着偏离常规的难题,智力得不到正常开发,不可以达到教学大纲规定的基本要求,必要经过有对准性的教育对策或医疗对策赐与补救或矫治的学生。
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考题 试述可教性智能不足学生的教学目标和原则。

考题 学习困难的学生指感官和__________正常而学习结果远未达到教学目标的学生。

考题 学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。( )

考题 学习困难学生是那些有明显视听、智力障碍的学生。( )

考题 学习困难,又称__________。学习困难学生是指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生。

考题 研究目的和课题性质决定了总体的内涵。譬如,“大学生学习现状调查与学习指导的研究”,总体就是全国的所有大学生;“初中学习困难学生人际交往研究”,总体是城乡初中学习困难的学生,当然还必须对“学习困难”的含义加以明确界定。()

考题 学习者就是学生。

考题 当前,我国正在普及九年义务教育,困难学生的教育问题已成为保证义务教育质量的一个至关重要的问题。下列关于学习困难学生的表述不恰当的是:A.学习困难学生是指感官和智力正常而学习结果未达到教学目标的学生 B.学习困难的学生大多有注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读书写障碍 C.身体残疾及智力障碍的学生需要老师给予更多关注,因为他们大多是学习困难学生 D.学习困难学生成因包括性格、学习动力、环境、学习方法和策略等

考题 有些学习困难学生表现出思维、言语、数理能力低,动机、意志、自我意识水平低的特点,这些学习困难学生属于()A暂时性困难学生B能力型困难学生C动力型困难学生D整体型困难学生

考题 学习困难学生中,所占比例最少的是()A暂时性困难学生B能力型困难学生C动力型困难学生D整体型困难学生

考题 学习困难学生

考题 学习困难学生中,所占的比例最多的是()A暂时性困难学生B能力型困难学生C动力型困难学生D整体型困难学生

考题 所谓“问题学生”就是指学习成绩特别差的学生。

考题 代币制不适合哪个群体()A、小学生B、智能不足的学生C、中学生D、大学生

考题 偏科的学生也属于学习困难学生。

考题 在学习困难学生中,占比例最少的类型是()A、暂时性困难学生B、能力型困难学生C、动力型困难学生D、整体型困难学生

考题 有些学习困难学生能力并不偏常,但在态度、动机、意志、自我意识等方面存在较多障碍,这些学习困难学生属于()A、暂时性困难学生B、能力型困难学生C、动力型困难学生D、整体型困难学生

考题 学习困难学生就是智能不足的学生。

考题 小学生学习动机辅导的重要任务就是促使小学生学习动机的()和()。

考题 单选题有些学习困难学生表现出思维、言语、数理能力低,动机、意志、自我意识水平低的特点,这些学习困难学生属于()A 暂时性困难学生B 能力型困难学生C 动力型困难学生D 整体型困难学生

考题 单选题学习困难学生中,所占比例最少的是()A 暂时性困难学生B 能力型困难学生C 动力型困难学生D 整体型困难学生

考题 单选题有些学习困难学生能力并不偏常,但在态度、动机、意志、自我意识等方面存在较多障碍,这些学习困难学生属于()A 暂时性困难学生B 能力型困难学生C 动力型困难学生D 整体型困难学生

考题 单选题代币制不适合哪个群体()A 小学生B 智能不足的学生C 中学生D 大学生

考题 单选题学习困难学生中,所占的比例最多的是()A 暂时性困难学生B 能力型困难学生C 动力型困难学生D 整体型困难学生

考题 判断题(2015四川)学习困难的学生就是智能不足的学生。()A 对B 错

考题 单选题在不同类型的学习困难学生中,比例最多的是()A 暂时性困难学生B 能力型困难学生C 动力型困难学生D 整体型困难学生

考题 单选题在学习困难学生中,占比例最少的类型是()A 暂时性困难学生B 能力型困难学生C 动力型困难学生D 整体型困难学生