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单选题
皮亚杰认为,儿童思维开始具有守恒性是在()
A

感知运动阶段

B

形式运算阶段

C

前运算阶段

D

具体运算阶段


参考答案

参考解析
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考题 皮亚杰认为,在自律或合作道德阶段,儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃,其道德自律意识进一步增强,儿童开始出现了利他主义。

考题 皮亚杰的认知发展阶段中,初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于( )。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

考题 按照认知发展理论的观点,儿童在形式运算阶段其思维具有了“守恒性”和“可逆性”。 () 此题为判断题(对,错)。

考题 根据皮亚杰的认知发展阶段理论,当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时,他的思维处于( )。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

考题 皮亚杰认为,儿童在具体运算阶段的认识结构已发生了重组和改善,思维具有弹性,但还不能进行() A.形象思维 B.动作思维 C.抽象思维 D.直觉思维

考题 皮亚杰认为,儿童开始形成守恒性的阶段是()A前运算阶段B形式运算阶段C具体运算阶段D感知运动阶段

考题 儿童思维具有内化性、可逆性、守恒性等特性的阶段是具体运算阶段A对B错

考题 根据皮亚杰的认知发展阶段论,儿童出现逻辑思维零散的守恒性、可逆性是在()A、形式运算阶段B、感知运动阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段

考题 皮亚杰认为儿童的思维可分为哪些阶段?

考题 皮亚杰认为,守恒是()阶段儿童具有的能力。

考题 儿童思维具有内化性、可逆性、守恒性等特性的阶段是具体运算阶段

考题 皮亚杰认为,儿童思维开始具有守恒性是在()A、感知运动阶段B、形式运算阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段

考题 皮亚杰认为儿童的思维来自()。

考题 皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征()A、单维思维B、具体逻辑推理C、自我中心D、思维的不可逆性

考题 皮亚杰认为7~12岁儿童的思维是属于所谓的()阶段。

考题 儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段,在皮亚杰认知发展四个阶段中,属于形式运算阶段。

考题 皮亚杰认为,()阶段儿童的心理发展特点是开始形成守恒性。A、前运算B、形式运算C、具体运算D、感知运动

考题 根据皮亚杰的儿童认知发展理论,处于具体运算阶段的儿童具有的特点有()A、守恒性B、抽象思维C、思维可逆性D、逻辑推理

考题 单选题皮亚杰认为,儿童开始形成守恒性的阶段是()A 前运算阶段B 形式运算阶段C 具体运算阶段D 感知运动阶段

考题 填空题皮亚杰认为7~12岁儿童的思维是属于所谓的()阶段。

考题 单选题根据皮亚杰的认知发展阶段论,儿童出现逻辑思维零散的守恒性、可逆性是在()A 形式运算阶段B 感知运动阶段C 前运算阶段D 具体运算阶段

考题 问答题皮亚杰认为儿童的思维可分为哪些阶段?

考题 判断题儿童思维具有内化性、可逆性、守恒性等特性的阶段是具体运算阶段A 对B 错

考题 判断题儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段,在皮亚杰认知发展四个阶段中,属于形式运算阶段。A 对B 错

考题 单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论,当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时,他的思维处于()A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段

考题 单选题皮亚杰的认知发展阶段中,初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于( )。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段

考题 单选题皮亚杰认为,()阶段儿童的心理发展特点是开始形成守恒性。A 前运算B 形式运算C 具体运算D 感知运动