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多选题
对原有的事物发现和之前不同的东西，从而对现有事物有一个全新的认识（）密不可分，相互作用。
A
观察力
B
执行力
C
想象力
D
统计力
参考答案
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解析：
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考题
下面的说法哪项是语用信息的含义。()
A.主体在观察事物的过程中实际获得的关于该事物的信息;B.认识主体所感知事物运动状态及其变化方式的内在含义;C.主体在观察事物之前已经居具有的关于该事物的信息;D.认识主体所感知事物运动状态及其变化方式的效用价值。
考题
人不仅能直接感知个别、具体的事物，认识事物的表面联系和关系，还能运用头脑中已有的知识经验去间接地、概括地认识事物，揭示事物的本质联系和内在规律，这是由于人有( )。A．意识B．理智C．感觉D．思维
考题
对一个事物的认识运动往往要经过多次反复,是因为()①事物本身发展的复杂性②对事物发展的规律性有个认识过程③事物本质的暴露有个过程④人们的实践和认识条件的历史性⑤认识能力的局限性
A.①③④⑤B.②③⑤C.①③④D.②④⑤
考题
从给出的几句话中选出最连贯、最通顺的一句。（ ）
A. 一个有大智慧的人，对日常生活中的事物认识得很清楚
B. 对日常生活中的事物认识很清楚的人，便是一个有大智慧的人
C. 认识日常生活中的事物很清楚的人，就是一个有大智慧的人
D. 日常生活中的事物认识得很清楚的人，便是一个有大智慧的人
考题
布鲁纳主张应该给学生一些具体的东西，以便他们发现自己的编码系统。编码系统的一个重要特征是（ ）
A.对相关的事物类别作出有层次结构的安排
B.对不同类的事物作出相同类的安排
C.对相关的事物类别作出有范围大小的安排
D.对同类事物作出不同层次结构安排
考题
毛泽东同志说：“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能深刻地感觉它。”这―论断揭示了（ ）
A.感性认识和理性认识有质的不同
B.感性认识需要上升到理性认识，理性认识能促进感性认识
C.感性认识对人们认识事物本质没有实际意义
D.对认识事物而言，只有理性认识才是最重要的
考题
认识事物的量的意义在于（ ）A.它是认识事物的开始和认识事物质的前提
B.它是人们对事物认识的深化，和精确化
C.它对事物做出数量分析，使人们做到胸中有数
D.它是区分不同事物的基础
E.它能把同质的事物区分开来
考题
“有一百个读者，就有一百个哈姆雷特”。这句名言表明（）。A、人们对同一客观事物的认识，有正确和错误之分B、客观条件是制约人们认识的决定因素C、由于多方面的主观原因，人们对同一客观事物的认识会有所不同D、人们无法真正认识客观事物的本质
考题
下面的说法哪项是实得信息的含义？（）A、事物实际所具有的信息；B、主体在实际观察该事物之前已经具有的关于该事物的信息；C、主体在观察事物的过程中实际获得的关于该事物的信息；D、事物运动的状态和变化的方式。
考题
下面的说法哪项是语用信息的含义？（）A、主体在观察事物的过程中实际获得的关于该事物的信息；B、认识主体所感知事物运动状态及其变化方式的内在含义；C、主体在观察事物之前已经居具有的关于该事物的信息；D、认识主体所感知事物运动状态及其变化方式的效用价值。
考题
人类追求真理的过程不是一帆风顺的，认识受到各种条件的限制。从认识的主体来看（）A、不同的认识主体对同一问题的认识总是不同B、人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制C、真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身D、客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程
考题
下面对于人的价值观的认识中，错误的是（）。A、不同的人对同一事物往往具有不同的价值观B、有的人有价值观.有的人没有价值观C、价值观对人们认识和改造事物有导向作用D、人们的价值观不是一成不变的
考题
人不仅能直接感知个别、具体的事物，认识事物的表面联系和关系，还能运用头脑中已有的知识经验去间接地、概括地认识事物，揭示事物的本质联系和内在规律，这是由于人有（）。A、意识B、理智C、感觉D、思维
考题
“是否自主招生”一直是我国教育界争论的焦点，专家、教师、家长等各持己见，莫衷一是。从认识论角度看，出现这种情况的原因有（） ①不同认识主体对同一事物的认识总是不同的 ②真理总是在发展中不断超越自身 ③事物本质的暴露和展现需要一个过程 ④人们对事物的认识会受到主观因素的影响A、①②B、②③C、②④D、③④
考题
单选题下面对于人的价值观的认识中，错误的是（）。A
不同的人对同一事物往往具有不同的价值观B
有的人有价值观.有的人没有价值观C
价值观对人们认识和改造事物有导向作用D
人们的价值观不是一成不变的
考题
判断题事物之间相互作用的结果，使事物原有的状态和性质发生程度不同的变化。A
对B
错
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