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填空题
学生的特点主要有主动性、（）、（）、独特性与创造性。

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考题 想象力训练的目的在于提高学生想象的()。 A、目的性B、流畅性C、主动性D、创造性
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考题 衡量创造性高低的标准主要有发散思维的（ ）。A．流畅性B．变通性C．稳定性D．独特性
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考题 课程实施过程中，教师要充分研究学生的学习特点，学生的学习特点表现在（ ）。A．独特性、稳定性、发展性、灵活性B．独特性、科学性、稳定性、发展性C．创造性、独特性、发展性、灵活性D．原则性、灵活性、科学性，思想性
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考题 创造性思维具有()等特点。 A、变通性B、新颖性C、流畅性D、独特性
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考题 儿童文学鉴赏具有主动性和创造性的特点。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 与学生主体性内涵不相一致的特点是（ ）。A．自主性B．长期性C．主动性D．创造性
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考题 任何创造性行为都必须产生出一种前所未有的新成果，这体现的是创造性行为的（ ）A.首创性 B.主动性 C.适应性 D.独特性
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考题 “学生是仓库，教师就是储蓄者”。这体现了( )。A.“假学习” B.教师垄断和控制 C.学生的主动性 D.学习的创造性
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考题 学生的特点主要有主动性、（）、（）、独特性与创造性。
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考题 创造性思维的特点不包括（）A、独特性B、灵敏性C、敏锐性D、扩散性
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考题 学生主体性作用的最高表现是（）。A、自觉性B、独立性C、创造性D、主动性
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考题 与学生主体性内涵不一致的特点是（）A、自主性B、长期性C、主动性D、创造性
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考题 下列选项不属于创造性行为的特点的是（）A、主动性B、适应性C、有用性D、独特性
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考题 学生的主体性是体现在多方面的，下列不包括该范围的是（）A、学生的主动性B、学生的独特性C、学生的创新性D、对教育影响的选择性
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考题 下列选项中，（）不属于大学学习生活的主要特点。A、依赖性B、主动性C、开放性D、独特性E、创造性
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考题 衡量创造性高低的标准主要有发散思维的（　）。A、流畅性B、变通性C、稳定性D、独特性
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考题 学生主体作用的最高表现形式是（）A、自觉性B、独特性C、创造性D、能动性
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考题 启发的首要问题是调动学生学习的（）。A、创造性B、交往性C、多样性D、主动性
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考题 单选题下列选项中，（）不属于大学学习生活的主要特点。A 依赖性B 主动性C 开放性D 独特性E 创造性
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考题 单选题学生主体性作用的最高表现是（）。A 自觉性B 独立性C 创造性D 主动性
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考题 单选题学生主体作用的最高表现形式是（）A 自觉性B 独特性C 创造性D 能动性
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考题 多选题衡量创造性高低的标准主要有发散思维的（　）。A流畅性B变通性C稳定性D独特性
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考题 单选题与学生主体性内涵不一致的特点是（　　）。A 自主性B 长期性C 主动性D 创造性
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考题 单选题下列选项不属于创造性行为的特点的是（）A 主动性B 适应性C 有用性D 独特性
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考题 单选题学生的主体性是体现在多方面的，下列不包括该范围的是（）A 学生的主动性B 学生的独特性C 学生的创新性D 对教育影响的选择性
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