网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:
题目内容
(请给出正确答案)
单选题
()认为,学习者学会的是整个刺激情景的相对关系,而非单个刺激的特征。
A
格式塔的学习理论
B
认知学习理论
C
桑代克的试误学习理论
D
西蒙的狭义心理学理论
参考答案
参考解析
解析:
格式塔的学习理论反对把心理现象分解为元素,主张从整体上研究心理现象。故选A。
更多 “单选题()认为,学习者学会的是整个刺激情景的相对关系,而非单个刺激的特征。A 格式塔的学习理论B 认知学习理论C 桑代克的试误学习理论D 西蒙的狭义心理学理论” 相关考题
考题
规则的学习指的是( )
A.即了解两个或两个以上概念之间的关系
B.即在各种情况下,使用所学规则去解决问题
C.学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应
D.对刺激进行分类,学会对一类刺激作出同样的反应,也就是对事物的抽象特征的反应规则的学习
考题
()认为,刺激情景并不直接决定情绪的性质,从刺激出现到情绪的产生,要经过对刺激的估量和评价,情绪产生的基本过程是刺激情景——评估——情绪。 A、评定——兴奋理论B、两因素情绪理论C、认知——评价理论D、情绪认知——信息理论
考题
畸变产物耳声发射()。A、以稳态单个纯音信号为刺激声B、用两个不同频率但相互间有一定频比关系的长时程纯音为刺激源C、以单个短声或短音等短时程声讯号为刺激源D、用两个相同频率但相互间没有一定频比关系的长时程纯音为刺激源E、以单个长声或长音等长时程声讯号为刺激源
考题
刺激声频率耳声发射()。A、以稳态单个纯音信号为刺激声B、用两个不同频率但相互间有一定频比关系的长时程纯音为刺激源C、以单个短声或短音等短时程声讯号为刺激源D、用两个相同频率但相互间没有一定频比关系的长时程纯音为刺激源E、以单个长声或长音等长时程声讯号为刺激源
考题
单选题(2014山东菏泽)()认为,学习者学会的是整个刺激情境的相关关系,而非单刺激的特征。A
格式塔的学习理论B
行为主义刺激-反应理论C
桑代克的试误学习理论D
西蒙的狭义心理学理论
考题
单选题()认为,刺激情景并不直接决定情绪的性质,从刺激出现到情绪的产生,要经过对刺激的估量和评价,情绪产生的基本过程是刺激情景——评估——情绪。A
评定——兴奋理论B
两因素情绪理论C
认知——评价理论D
情绪认知——信息理论
热门标签
最新试卷