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填空题
在文艺复兴时期众多人文主义者中，倡导“公共、平等、普遍的教育”的是（）。
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考题
在素质教育实践中，“以人为本”的特征具体体现在（）等方面。A、人文学科以及科学中的人文精神受到应有的重视B、面向全体的核心是教育机会平等C、培养“完整的人”的目的被普遍认同D、教育教学活动中“人的手段”和“人的方法”的普遍运用
考题
（）在社会主义核心价值观中处于主导地位，引领着国家价值追求，是整个价值观的灵魂。A、倡导“富强、民主、文明、和谐”B、倡导“自由、平等、公正、法治”C、倡导“爱国、敬业、诚信、友善”D、倡导“富强、和谐、自由、敬业”
考题
按照群格拓扑学的分类，人类按社会关系可以划分为个人主义者、社会弱势群体、等级主义者和平等主义者。处于不同社会关系中的群体，其人身保险产品的需求有很大的不同。其中，风险管理方法首选自留和避免风险的是（）。A、个人主义者B、社会弱势群体C、等级主义者D、平等主义者
考题
文艺复兴时期的人文主义者是矛盾的。彼得拉克曾这样讲过说：“当这颗心灵思考或谈到宗教时，即在思考和谈到最高真理、真正幸福和永恒的灵魂的拯救时，我肯定不是西塞罗主义或柏拉图主义者，而是基督徒。”通过这则材料能说明（）A、文艺复兴时期的人文主义者仍然坚持自己宗教信仰B、文艺复兴时期的人文主义者仍主张听命于天主教教士宣教C、文艺复兴时期的人文主义者主张顺从人性追求现实幸福D、文艺复兴时期的人文主义主张追求自然赋予的各项权利
考题
单选题《要素主义者促进美国教育的纲领》一文的作者是（）A
杜威B
科南特C
布拉梅尔德D
巴格莱
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