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单选题
某学生对事物不能做出独立的判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。从认知方式来看,该学生属于(  )
A

场独立型

B

场依存型

C

冲动型

D

发散型

参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题某学生对事物不能做出独立的判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。从认知方式来看,该学生属于( )A 场独立型B 场依存型C 冲动型D 发散型” 相关考题
考题 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（ ）。A．场依存型B．场独立型C．冲动型D．沉思型
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考题 对客观进行判断时，常常利用内部的参照，自己做出对事物的判断的认知方式属于场独立型。
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考题 某学生在知觉事物时，喜欢看教师的“脸色”而修改自己意见，该生认知风格很可能属于___________型。
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考题 对客观进行判断时，常常利用内部的参照，自己做出对事物的判断的认知方式属于独立型。（ ）
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考题 对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于（ ） 。A．冲动型B．沉思型C．场独立型D．场依存型
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考题 从大学生创业者自身来看,大学生创业中容易眼高手低、盲目乐观。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 从皮亚杰的认知发展阶段论来看，中学生的认知发展属于（ ）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
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考题 某学生在知觉事物时，喜欢看教师的“脸色”而修改自己的意见，该生认知风格很可能属于场依存型。（）
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考题 对客观进行判断时，常常利用内部的参照，自己做出对事物的判断的认知方式属于（ ）。 A.冲动型 B.场独立型 C.沉思型 D.场依存型
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考题 认知方式是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。下列关于学生的认知方式差异表述正确的是：A.学生甲善于学习系统化、条理化的材料，喜欢与同伴进行讨论和协作学习，他是具有场独立认知方式的人 B.学生乙表现较为谨慎，不愿冒险，很容易受到批评的影响，他是具有场独立认知方式的人 C.学生丙对客观事物作判断时，易受家长和老师的影响，他是具有场依存认知方式的人 D.学生丁喜欢自然科学，学习策略由内在动机支配，他是具有场依存认知方式的人
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考题 小学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。这是( )认知风格。 A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型
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考题 某中学开展防火逃生训练.从学校社会工作的主要内容来看，这属于()。A:全体学生职业辅导 B:全体学生责任培养 C:全体学生成长关怀 D:全体学生生活辅导
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考题 有学生对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，这种认知方式，称作（）。A、场独立B、场依存C、沉思型D、发散型
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考题 学生从成功的经验中获得心得，从失败经验汲取教训，借此产生信心，这属于（）。A、元认知体验B、元认知监控C、元认知知识
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考题 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）。A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型
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考题 小学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。这是（　）认知风格。A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型
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考题 对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于（）。A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型
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考题 从影响学生的方式来看，学校建筑、师生关系属于（）。A、隐性课程B、校本课程C、显性课程D、活动课程
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考题 单选题某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）。A 场依存型B 场独立型C 冲动型D 沉思型
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考题 单选题对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于（）。A 冲动型B 沉思型C 场独立型D 场依存型
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考题 判断题认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。A 对B 错
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考题 判断题德育过程总是从提高学生的道德认知入手的。A 对B 错
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考题 判断题学生元认知发展是从自控到他控。A 对B 错
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考题 单选题A 从板书结构来看，该板书箭头标示情节的发展B 从板书内容来看，该板书属于词语锤炼式板书C 从板书细节来看，明确“分歧”有助于学生理解文中“我”的重大责任D 从板书整体来看，该板书点明了人物，事件的起因、经过及结果等内容
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考题 判断题元认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。A 对B 错
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考题 单选题（2014黑龙江大庆）某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响。这位学生的认知方式很可能属于()。A 场依存型B 场独立型C 冲突型D 沉思型
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