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名词解释题
测量的效度

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考题 如果测量“社会阶层”的测量工具只包含收入层面的指标,就明显缺乏() A.内容效度B.表面效度C.效标效度D.建构效度
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考题 ()是指测量目标与测量内容之间的适合性与相符性。 A、准则效度B、效标效度C、构想效度D、内容效度
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考题 效度指标的种类包括()。 A、测量效度B、内容效度C、构想效度D、效标效度
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考题 常用的效度测量方法有() A、表面效度B、逻辑效度C、准则效度D、构造效度
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考题 测量的效度包括两方面内容：第一，()的效度，第二，测量结果的效度。
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考题 测量的效度分为不同的类型,她们是(). A、表面效度B、准則效度C、复本效度D、再测效度E、建构效度
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考题 评价问卷的效度可以评价A．重复测量效度B．复本测量效度C．折半测量效度D．内容效度E．干预前后结果的一致性
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考题 下列关于效度的说法正确的是（）A所要测量的东西越多，测量的效度就越低B效度的标准叫做效标C效标关联效度可分为“并存效度”和“预测效度”D建立构想效度的过程中应首先从某一构想的理论出发E效度是指测量的有效性和正确性
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考题 评定测量效度的方法是（）A内容效度B预测效度C同时效度D构思效度E聚合效度和辨别效度
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考题 由右图测量的结果，可知测量的信度和效度是（）A、信度高，但效度不高B、信度高，效度也高C、信度不高，效度高D、信度、效度都不高
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考题 测量的信度和效度成正比，测量的信度越高，效度也就越高。
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考题 效度的测量方法常用的有：内容效度、概念效度、（）等。
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考题 对教育测量而言，最重要的效度是（）A、效标关联效度B、预测效度C、内容效度D、结构效度
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考题 效度包括（）效度、（）效度和结构效度，它们分别从不同的方面反映测量的准确程度。
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考题 关于信度和效度的关系描述正确的有（）。A、缺乏信度的测量肯定也是无效度的测量B、具有很高信度的测量并不意味着同时也是高效度的测量C、缺乏效度的测量肯定没有信度D、研究者努力提高测量中的效度，测量的信度会受影响；追求测量信度时，往往会损害或降低测量的效度
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考题 如果测量“社会阶层”的测量工具只包含收入层面的指标，就明显缺乏（）A、内容效度B、表面效度C、效标效度D、建构效度
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考题 测量效度的方法有（）。A、内容效度B、结构效度C、效标关联效度D、同时效度E、预测效度
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考题 效度的测量方法中（）用来测量工作说明书中的一些抽象概念的有效性程度。A、内容效度B、概念效度C、效标关联效度D、一般效度
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考题 效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为（）A、内容效度B、同质效度C、构想效度D、理论效度E、预测效度
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考题 测量的效度有两层含义，即（）A、内在效度B、外在效度C、潜在效度D、表面效度E、构思效度F、统计效度
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考题 （）是指一项测量的方法.资料和结论对该测量本身的有效性。A、内在效度B、外在效度C、构思效度D、统计效度
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考题 下列哪个不属于测量的效度（）.A、内容效度B、预测效度C、总体效度D、构思效度
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考题 下列有关效度说法不正确的是（）。A、效度是指评估测量的标准程度B、评估测量的效度越高，表示所测量的结果越能正确反映工作绩效C、评估测量的效度越低，表示所测量的结果越能正确反映工作绩效D、效度是绩效测量系统的必要因素之一
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考题 多选题下列关于效度的说法正确的是（）A所要测量的东西越多，测量的效度就越低B效度的标准叫做效标C效标关联效度可分为“并存效度”和“预测效度”D建立构想效度的过程中应首先从某一构想的理论出发E效度是指测量的有效性和正确性
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考题 单选题由右图测量的结果，可知测量的信度和效度是（）A 信度高，但效度不高B 信度高，效度也高C 信度不高，效度高D 信度、效度都不高
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考题 多选题效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为（）A内容效度B同质效度C构想效度D理论效度E预测效度
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考题 单选题效度的测量方法中（）用来测量工作说明书中的一些抽象概念的有效性程度。A 内容效度B 概念效度C 效标关联效度D 一般效度
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考题 单选题如果测量“社会阶层”的测量工具只包含收入层面的指标，就明显缺乏（）A 内容效度B 表面效度C 效标效度D 建构效度
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