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单选题
医护人员被妖魔化的主要原因是（）
A

媒体不当宣传

B

人们的误解

C

医护人员的表现

D

国家的政策

参考答案

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考题 统计资料显示,在医患纠纷中有( )是由于医护人员说话不当造成的 A、25%B、35%C、55%D、15%
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考题 关于尊重原则对医护人员的要求,以下哪项不正确?() A.医护人员不需要做到平等医疗B.医护人员要尊重患者的人格C.医护人员要尊重患者的选择权D.医护人员要尊重患者的隐私权
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考题 标准预防强调:()。 A.主要保护病人B.主要保护医护人员C.保护抵抗力差的病人D.保护病人和医护人员
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考题 三级预防适用于:()。 A、为感染患者吸痰的医护人员B、传染病院普通门急诊的医护人员C、进入感染病区的医护人员D、为感染患者气管插管的医护人员E、为感染患者气管切开的医护人员
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考题 患者，女性，20岁，因车祸急诊入院，抢救无效死亡。家属情绪激动，冲医护人员喊道“这么年轻的姑娘，进医院的时候还可以和我说话，怎么就死了！你们怎么治的？”此时影响家属心理状态的主要原因是A、医院的救治不得力B、医护人员与家属沟通不够C、家属对结果无法接受D、医护人员技术水平欠佳E、缺乏对医护人员的信任
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考题 患者，女性，20岁，因车祸急诊入院，抢救无效死亡。家属情绪激动，冲医护人员喊道"这么年轻的姑娘，进医院的时候还可以和我说话，怎么就死了！你们怎么治的？"此时影响家属心理状态的主要原因是A.缺乏对医护人员的信任 B.家属对结果无法接受 C.医院的救治不得力 D.医护人员技术水平欠佳 E.医护人员与家属沟通不够
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考题 整体护理涉及下列哪些方面（）。A 行政与政策上的配合B 院领导与各部门的支持C 患者及家属对医护人员物质上的酬谢D 病房医护人员的结构、培训与物质准备等E 医护人员具有高尚的护理伦理道德
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考题 人口和生殖健康档案的主要内容包括（）A个人基本信息B卫生政策信息C法律法规信息D主要卫生服务记录E医护人员信息
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考题 EMSS主要参加人员有（）。A、最初目击者B、急救医护人员C、急诊科医护人员D、ICU医护人员E、以上都不是
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考题 医护人员要对患者进行（）的宣传教育。
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考题 医护人员被妖魔化的主要原因是（）A、媒体不当宣传B、人们的误解C、医护人员的表现D、国家的政策
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考题 急救医疗服务体系的主要参与人员有（）A、第一目击者B、围观人员C、急救医护人员D、ICU医护人员E、急诊科医护人员
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考题 主要负责实施院内医护人员健康教育工作的部门是（）A、医务科B、健康教育科C、宣传科D、各专业门诊科室E、医德医风办
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考题 医院的保洁主要是防止人们在医院内交叉感染病菌，为患者和医护人员提供一个洁净、卫生、宜人的场所。
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考题 单选题下列哪项不属于医院内感染？（　　）A 病人被同住院病人感染B 探视者被病人感染C 医护人员被病人感染D 医护人员被医院污染物品感染E 病人在住院前被感染
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考题 单选题主要负责实施院内医护人员健康教育工作的部门是（）A 医务科B 健康教育科C 宣传科D 各专业门诊科室E 医德医风办
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考题 单选题患者，女性，20岁，因车祸急诊入院，抢救无效死亡。家属情绪激动，冲医护人员喊道"这么年轻的姑娘，进医院的时候还可以和我说话，怎么就死了！你们怎么治的？"此时影响家属心理状态的主要原因是（）。A 医院的救治不得力B 医护人员与家属沟通不够C 家属对结果无法接受D 医护人员技术水平欠佳E 缺乏对医护人员的信任
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考题 单选题不伤害原则作为现代护理伦理学的基本原则，与下列哪项有重要的关系 ( )A 医护人员的职业特殊性B 医护人员的社会地位C 医护人员的收入水平D 医护人员的心理素质
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考题 单选题医院内感染不包括（　　）。A 病人被同住院病人感染B 探视者被病人感染C 医护人员被病人感染D 医护人员被医院污染物品感染E 病人在住院前被感染
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考题 多选题整体护理涉及下列哪些方面（）。A行政与政策上的配合B院领导与各部门的支持C患者及家属对医护人员物质上的酬谢D病房医护人员的结构、培训与物质准备等E医护人员具有高尚的护理伦理道德
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考题 多选题急救医疗服务体系的主要参与人员有（）A第一目击者B围观人员C急救医护人员DICU医护人员E急诊科医护人员
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考题 多选题血管造影时，医护人员的感染原因包括（　　）。A患者体液飞溅到医护人员的皮肤伤口B患者体液飞溅到医护人员的眼睛C患者体液飞溅到医护人员的口腔黏膜D被针刺E被患者打伤
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考题 多选题EMSS主要参加人员有（）。A最初目击者B急救医护人员C急诊科医护人员DICU医护人员E以上都不是
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考题 填空题医护人员要对患者进行（）的宣传教育。
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考题 单选题急救医疗服务体系的主要参与人员有：（）A 第一目击者B 急救医护人员C 医院急诊科的医护人员D 以上均是E 以上均不是
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考题 单选题医院健康教育的重点是A 患者健康教育B 医护人员教育C 社区健康教育D 社会性宣传教育
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