考题
在处于职业高原状态的员工中，工作绩效水平没有达到组织可以接受的水平，获得进一步晋升机会微乎其微的员工属于枯萎员工。()
考题
在不同的职业发展阶段,员工个人与组织在职业生涯管理中的重点是不同的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
组织帮助员工建立和发展职业锚是在以下哪个阶段( )。(A)职业生涯选择与职业准备阶段(B)职业生涯早期阶段(C)职业生涯中期阶段(D)职业生涯后期阶段
考题
照米考维奇和布德罗的划分,员工的职业周期的阶段可以分为()
A、开拓阶段B、奠定阶段C、保持阶段D、停滞阶段E、下降阶段
考题
在一般的组织之中,从员工个人角色及职业生涯的角度看,可以把员工分为()
A、操作工B、管理者C、分析师D、辅助员E、经理人
考题
员工在组织中的职业周期可以划分为()阶段。
A.开拓B.奠定C.保持D.下降
考题
将员工的职业生涯划分为若干阶段体现了组织职业生涯管理的（ ）。A.利益整合原则
B.时间梯度原则
C.发展创新原则
D.全面评价原则
考题
房地产开发项目全寿命周期分为()。A:项目前期划阶段
B:项目设{阶段
C:项目实施阶段
D:项目使用阶段
E:项目调研阶段
考题
一个员工在组织内的工作生命周期分为四个阶段，其中“核心员工在企业内站稳脚跟，是最容易施展才华，最有干劲的阶段”属于（ ） 。A.引入阶段
B.成长阶段
C.饱和阶段
D.衰落阶段
考题
职业发展阶段设计是指按员工在现阶段的工作任务、任职状态、职业行为的不同特征进行设计，是组织职业生涯设计的常规性设计。A对B错
考题
新员工和组织之间相互发现、相互接纳、职业匹配和生涯定位，这个时期是职业发展阶段设计中所指的哪个阶段？（）A进入组织阶段B早期职业阶段C中期职业阶段D后期职业阶段
考题
根据职业发展阶段理论，“在组织和职业中塑造自我”属于（）。A、工作准备阶段B、进入组织阶段C、职业早期阶段D、职业中期阶段
考题
根据休伯曼的教师职业生涯周期理论，教师专业发展可以划分为哪几个阶段？
考题
职业发展阶段中的确立阶段可以分为三个子阶段，包括（）。A、尝试子阶段B、稳定子阶段C、职业中期危机阶段D、下降阶段
考题
员工在组织中的职业周期可以划分为（）阶段。A、开拓B、奠定C、保持D、下降
考题
在员工职业生涯的计划中，一般对处于（）的员工，在各个相关业务之间进行岗位轮换。A、开拓阶段B、确定阶段C、稳定阶段D、衰退阶段
考题
简述员工进入组织初期的职业生涯管理阶段中组织的主要任务。
考题
组织在员工职业生涯早期阶段的管理措施是什么？
考题
通常情况下，员工的组织化通常发生在（）。A、职业选择阶段B、职业生涯早期阶段C、职业生涯中期阶段D、职业生涯后期阶段
考题
将员工的职业生涯划分为若干阶段体现了组织职业生涯管理的（）。A、利益整合原则B、时间梯度原则C、发展创新原则D、全面评价原则
考题
问答题组织在员工职业生涯早期阶段的管理措施是什么？
考题
单选题根据职业发展阶段理论，“在组织和职业中塑造自我”属于（）。A
工作准备阶段B
进入组织阶段C
职业早期阶段D
职业中期阶段
考题
单选题新员工和组织之间相互发现、相互接纳、职业匹配和生涯定位，这个时期是职业发展阶段设计中所指的哪个阶段？（）A
进入组织阶段B
早期职业阶段C
中期职业阶段D
后期职业阶段
考题
问答题简述员工进入组织初期的职业生涯管理阶段中组织的主要任务。
考题
单选题将员工的职业生涯划分为若干阶段体现了组织职业生涯管理的（）。A
利益整合原则B
时间梯度原则C
发展创新原则D
全面评价原则
考题
判断题职业发展阶段设计是指按员工在现阶段的工作任务、任职状态、职业行为的不同特征进行设计，是组织职业生涯设计的常规性设计。A
对B
错
考题
问答题根据休伯曼的教师职业生涯周期理论，教师专业发展可以划分为哪几个阶段？