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题目内容 （请给出正确答案）
关于感觉阈限和感受性的关系，正确的说法是（　　）。

A.感觉阈限用感受性大小来衡量
B.感受性与感觉阈限大小成反比
C.感受性越高感觉阈限越高
D.感受性和感觉阈限的关系并不确定

参考答案

参考解析
解析：能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限。感受性是用感觉阈限的大小来度量的，二者成反比，阈限值低感受性高，阈限值高感受性低。
更多 “关于感觉阈限和感受性的关系，正确的说法是（　　）。A.感觉阈限用感受性大小来衡量 B.感受性与感觉阈限大小成反比 C.感受性越高感觉阈限越高 D.感受性和感觉阈限的关系并不确定” 相关考题
考题 衡量感觉能力的客观指标是A、绝对感受性B、感受性C、绝对感觉阈限D、感觉阈限E、差别感觉阈限
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考题 刚刚能引起感觉的最小刺激量是A.综合感觉阈限B.差别感觉阈限C.感受性D.绝对感觉阈限E.适宜刺激能觉察到刺激物变化的最小差别量是A.综合感觉阈限B.差别感觉阈限C.感受性D.绝对感觉阈限E.适宜刺激请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
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考题 关于感受性与感觉阈限的描述正确的有() A、感受性是用感觉阈限的大小来衡量的B、感受性跟感觉阈限呈反比C、感受性越高，感觉阈限就越高D、感受性越高，感觉阈限就越低
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考题 教师资格考试:感觉阈限与感受性的大小的关系是( )。 感觉阈限与感受性的大小的关系是()。A.正比关系B.反比关系C.对数关系D.常数值
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考题 感受性和感觉阈限的关系是（ ）。 (A) 正比 (B) 无关 (C) 反比 (D) 正相关
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考题 关于感觉阈限和感受性的关系，正确的说法是（ ）。 (A)感觉阈限用感受性大小来衡量 (B)感受性用感觉阈限大小来衡量 (C)感受性越高感觉阈限越高 (D)感受性和感觉阈限的关系并不确定
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考题 关于感觉阈限和感受性的关系，正确的说法是( )。单选A. 感觉阈限用感受性大小来衡量 B. 感受性用感觉阈限大小来衡量 C. 感受性越高感觉阈限越高 D. 感受性和感觉阈限的关系并不确定
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考题 下列关于感觉规律的表述，正确的有( )。A.感觉有补偿作用 B.感觉适应时感受性下降 C.感受性与感觉阈限成反比关系 D.感觉对比分为同时对比和继时对比
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考题 绝对感受性与绝对感觉阈限之间的关系是 ( ) A.绝对感受性越强，绝对感觉阈限越大 B.绝对感受性越弱，绝对感觉阈限越大 C.绝对感受性越强，绝对感觉阈限越小 D.绝对感受性越弱，绝对感觉阈限越小
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考题 人感受性的大小是用（）来衡量的。A、感觉阈限B、差别感受性C、绝对感受性D、差别感觉阈限
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考题 感觉阈限和感受性之间的关系是感觉阈限值_______，感受性_______。
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考题 感受性与感觉阈限在数值上成反比关系，感受阈限越大，感受性越（）。
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考题 感觉阈限和感受性之间的关系是感觉阈限值越低，感受性（），感受阈限值越高，感受性（）。
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考题 感觉阈限与感受性之间的关系是感觉阈限越高，感受性越高。
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考题 绝对感觉阈限和绝对感受性之间的关系是绝对感受性越低，绝对感觉阈限值（）。
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考题 差别感觉阈限与差别感受性之间的关系呈正比关系。
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考题 感觉阈限和感受性之间的关系是感觉阈限值越高，真受性（），感觉阈限值越低，感受性（）。
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考题 感受性与感受阈限在数值上成（）关系，感受性高则感觉阈限低，反之，感受性低则感 觉阈限高。
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考题 感受性与感觉阈限之间是正比关系。
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考题 人的感受性是由感觉阈限来衡量的，它们之间成正比关系，感受性好，感觉阈限就大。
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考题 填空题感受性与感受阈限在数值上成（）关系，感受性高则感觉阈限低，反之，感受性低则感 觉阈限高。
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考题 填空题感觉阈限和感受性之间的关系是感觉阈限值越高，真受性（），感觉阈限值越低，感受性（）。
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考题 填空题感受性与感觉阈限在数值上成反比关系，感受阈限越大，感受性越（）。
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考题 填空题感觉阈限和感受性之间的关系是感觉阈限值越低，感受性（），感受阈限值越高，感受性（）。
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考题 填空题绝对感觉阈限和绝对感受性之间的关系是绝对感受性越低，绝对感觉阈限值（）。
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考题 单选题衡量感觉能力的客观指标是（）A 绝对感受性B 感受性C 绝对感觉阈限D 感觉阈限E 差别感觉阈限
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考题 填空题感觉阈限和感受性之间的关系是感觉阈限值_______，感受性_______。
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考题 填空题感受性与感觉阈限在数值上呈（）比关系，感觉阈限越大，感受性越（）。
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