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人文关怀是指一种普遍的人类自我关怀，表现为对人格、人的价值、人的命运和尊严的关切，对人的生存状态和社会地位、人的进步需求、生活条件保障的关注，以及对理想人格的肯定和塑造。根据以上定义，下列不属于人文关怀的是：

A. 对民众的博大的爱、深刻的理解和无私的付出
B. 对人生存状况的关注，对人的生命和健康的呵护
C. 对人的精神状态和人性的深切关怀，对人的情感、意志和价值的尊重
D. 在强调国家利益的同时，关心个人的价值和利益及个人的苦难和困境

参考答案

参考解析
解析：本题是“不属于型”。要求从四个备选项中找出不属于“人文关怀”的一个选项。分析定义可知，要归类于“人文关怀”，必须符合以下条件：（1）一种普遍的人类自我关怀，（2）表现为对人格、人的价值、人的命运和尊严的关切，（3）对人的生存状态和社会地位、人的进步需求、生活条件保障的关注，（4）对理想人格的肯定和塑造。D项所说的“强调国家利益”，不是对人的关怀，与人文关怀的定义不符，不属于人文关怀。所以，正确选项是D。
更多 “人文关怀是指一种普遍的人类自我关怀，表现为对人格、人的价值、人的命运和尊严的关切，对人的生存状态和社会地位、人的进步需求、生活条件保障的关注，以及对理想人格的肯定和塑造。根据以上定义，下列不属于人文关怀的是： A. 对民众的博大的爱、深刻的理解和无私的付出 B. 对人生存状况的关注，对人的生命和健康的呵护 C. 对人的精神状态和人性的深切关怀，对人的情感、意志和价值的尊重 D. 在强调国家利益的同时，关心个人的价值和利益及个人的苦难和困境 ” 相关考题
考题 从对人关怀的角度来看,保护人的()是人类受试伦理问题的核心,因为它体现了对人的尊严和价值的重视。 A.生命B.身体C.金钱D.利益
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考题 下列( )不属于人文关怀的核心? A、肯定人性和人的价值B、满足人的生活需求C、要求人的个性解放和自由D、尊重人的理性思考E、关怀人的精神生活
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考题 人文情怀这一核心素养是()。 A.具有以师为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值，能关切人的生存、发展和幸福等B.具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值，能关切人的生存、发展和幸福等C.具有以校为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值，能关切人的生存、发展和幸福等D.以上叙述都不对
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考题 核心价值体系满足人的多元需求,包括() A.道德认知的诉求B.精神生活需求C.人文关怀需求D.理想信念的诉求
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考题 二、定义判断。下列各题先提供一个概念的定义，然后给出一组典型例证，请你从中选出符合题意的一项。人文关怀是指一种普遍的人类自我关怀，表现为对人格、人的价值、人的命运和尊严的关切，对人的生存状态和社会地位、人的进步需求、生活条件保障的关注，以及对理想人格的肯定和塑造。根据以上定义，下列属于人文关怀的是：A.对民众的博大的爱、深刻的理解和无私的付出B.对人生存状况的关注，对人的生命和健康的呵护C.对人的精神状态和人性的深切关怀，对人的情感、意志和价值的尊重D.在强调国家利益的同时，关心个人的价值和利益及个人的苦难和困境
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考题 人文关怀是指一种普遍的人类自我关怀，表现为对人格、人的价值、人的命运和尊严的关切，对人的生存状态和社会地位、人的进步需求、生活条件保障的关注，以及对理想人格的肯定和塑造。根据以上定义，下列不属于人文关怀的是（ ）。A．对民众的博大的爱、深刻的理解和无私的付出B．对人生存状况的关注，对人的生命和健康的呵护C．对人的精神状态和人性的深切关怀，对人的情感、意志和价值的尊重D．在强调国家利益的同时，关心个人的价值和利益及个人的困难和困境
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考题 人文关怀指一种普遍的人类自我关怀，表现为对人格、人的价值、人的命运和尊严的关 切，对人的生存状态和社会地位、人的进步需求、生活条件保障的关注，以及对理想人格的肯定 和塑造。人文关怀的核心是（）。 A.以人为本 B.助人自助 C.自我完善 D.尊重人权
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考题 人文精神表现为对人的（）的维护、追求和关切A、生命、价值、命运B、尊严、价值、生命C、尊严、价值、命运D、尊严、生命、命运
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考题 （）是指社会价值倾向于对人个性的关怀、主张自由平等和自我价值的体现，注重维护人性尊严，提倡宽容，反对暴力的一种哲学思潮和世界观，中国人将其译为人文，是取自《易经》中“观乎人文以化成天下”，第一个意识到“人文主义”价值的人是古罗马作家西赛罗，西塞罗也是“人文主义”一词的最早使用者
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考题 人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对全面发展的理想人格的肯定和塑造。当前，在新的时代背景下，要大力提倡科学精神和人文精神的融合，让科学精神和人文精神在科技界以及全社会得到充分弘扬。下列属于人文精神的基本内涵的是（）。A、尊重精神的价值B、包容精神C、献身精神D、协作精神
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考题 人文素养的核心是对人类生存意义和价值的关怀。
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考题 “人文关怀”是教育的魅力追求，它强调的是（）A、对人的尊重、理解、关心和爱护B、只表扬不批评C、发挥人的自由创造精神D、发挥人的主体性
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考题 （）把追求真理、造福人类作为共同的价值追求，致力于促进人的自由发展和人与自然的和谐，体现了科学的人文关怀和社会关怀。A、研究人员B、科学共同体C、科学D、学术大家
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考题 从对人关怀的角度来看，保护人的利益是人类受试伦理问题的核心，因为它体现了（）对人的尊严和价值的重视。A、生命B、身体C、金钱D、利益
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考题 生态关怀与人文关怀具有内在一致性，共同代表着人类生存和发展的需要。
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考题 "人文关怀"是教育的魅力追求，不正确的是（）。A、对人的尊重、理解、关心和爱护B、只表扬不批评C、发挥人的自由创造精神D、发挥人的主体性
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考题 对人的自我价值与尊严的肯定确认，对人格独立和人生理想的追求张扬，构成了舒婷全部诗歌的核心思想。
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考题 以下关于人文关怀的阐述错误的是（）A、人文关怀关注的是人自身的命运和价值B、人文关怀比物质关怀更重要C、当前高校师资管理中缺乏人文关怀D、人文关怀的提出体现了我党思想政治工作的新变化
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考题 “以人为本”，首先要以真实的单个的人为本，否则就不是真正的以人为本；“人文关怀”，同样首先要关怀真实的具体的单个的人，否则就无所谓人文关怀。请根据这个原理对下列问题进行分析并作出选择。人的需要有（）A、生存的物质需要B、发展的物质需要C、生存的精神需要D、发展的精神需要
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考题 “人文关怀”就是对人的生命的关怀。
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考题 教育的人道主义强调教育（）。A、要给予教育工作者充分的尊重B、要给予学生充分的人文关怀C、对犯错者要给予批评、教育与帮助D、对人的普遍关怀和尊重
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考题 “人文关怀”是对人的物质生命的关怀和精神生命的关怀的统一。
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考题 判断题对人的自我价值与尊严的肯定确认，对人格独立和人生理想的追求张扬，构成了舒婷全部诗歌的核心思想。A 对B 错
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考题 判断题生态关怀与人文关怀具有内在一致性，共同代表着人类生存和发展的需要。A 对B 错
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考题 单选题人文精神表现为对人的（）的维护、追求和关切A 生命、价值、命运B 尊严、价值、生命C 尊严、价值、命运D 尊严、生命、命运
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考题 单选题人文关怀指一种普遍的人类自我关怀，表现为对人格、人的价值、人的命运和尊严的关切，对人的生存状态和社会地位、人的进步需求、生活条件保障的关注，以及对理想人格的肯定和塑造。人文关怀的核心是（　　）。A 以人为本B 助人自助C 自我完善D 尊重人权
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考题 判断题人文素养的核心是对人类生存意义和价值的关怀。A 对B 错
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考题 判断题人文素养，一般是指“对人的存在、人的价值及人生意义的关注，对人生终极目的的关怀和对理想人生的追求等。”（）A 对B 错
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