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小学生容易把“q”写成“p，这说明小学生的（ ）还不成熟。

A.感知能力
B.注意能力
C.记忆能力
D.思维能力

参考答案

参考解析
解析：感知能力就是对感觉刺激、知觉对感官刺激赋予意义进行认知的水平．取决于感官对刺激的敏感程度，而且经验和知觉决定对刺激的判断。如，驾驶员对汽车的“车感”、“路感”，就是通过对身体周围环境的刺激作出的，敏感程度不同的人，反应行为不同。
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考题 小学生的个性结构正处于初步发展的阶段,个性特征还不够丰富。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 小学生容易把“p”写成“q”，说明小学生的（）还不成熟。A.思维能力 B.感知能力 C.注意能力 D.记忆能力
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考题 小学生情绪情感成熟的体现是社会性成分不断增加。 （）
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考题 下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是( )。 A.小学生可以系统地观察事物 B.小学生的注意力容易分散 C.小学生的思睢很灵活 D.小学生具有清晰的道德感
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考题 小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相似或相近的字读错，如把人口读成“八口”，这说明小学生()。A.感知能力不成熟 B.注意能力不健全 C.记忆能力不深刻 D.思维能力有欠缺
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考题 在马路上，许多小学生都带着黄色帽子，这是因为（）。A、小学生喜欢黄颜色B、学校校服要求统一着装C、更容易被司机发现，避免交通事故
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考题 小学生的个性结构正处于初步发展的阶段，个性特征还不够丰富。
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考题 写长调词的时候，如果用直笔平铺直叙就容易把柔情写成淫靡，把豪情写成叫嚣。
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考题 小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（）。A、感知能力不成熟B、注意能力不健全C、记忆能力不深刻D、思维能力有欠缺
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考题 据统计，2009年我国在校小学生总数大约163200000人，改写成以“亿”做单位是（）亿人。A、16.32B、1.632C、0.1632
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考题 小学生的自我服务性劳动的要求，主要依据（）。A、小学生成长的特点B、小学生发展的差异性C、小学生成长的环境条件D、小学生的劳动兴趣和需要
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考题 中小学生还不是成年人，不用履行任何法律义务。
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考题 小学生容易把“i”写成“l”，这说明小学生的（　）还不成熟。A、感知能力B、注意能力C、记忆能力D、思维能力
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考题 大学老师给小学生讲高等数学，小学生就不可能听得懂，这说明（）A、个人的态度影响沟通B、知识范围限制了沟通的进行C、社会－文化系统是沟通的既定前提D、法律知识是沟通的保障
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考题 单选题小学生容易把“i”写成“1”，这说明小学生的（）还不成熟。A 感知能力B 注意能力C 记忆能力D 思维能力
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考题 单选题许多小学生认为“做完了功课就可以随便玩了”，这表明小学生意志( )发展不成熟。A 自觉性B 果断性C 坚持性D 自制力
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考题 单选题女青年如何对待小学生？A 狠狠的骂小学生B 温和的态度C 没有小学生D 批评了小学生
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考题 判断题小学生的个性结构正处于初步发展的阶段，个性特征还不够丰富。A 对B 错
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考题 单选题据统计，2009年我国在校小学生总数大约163200000人，改写成以“亿”做单位是（）亿人。A 16.32B 1.632C 0.1632
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考题 单选题小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（）。A 感知能力不成熟B 注意能力不健全C 记忆能力不深刻D 思维能力有欠缺
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考题 判断题中小学生还不是成年人，不用履行任何法律义务。A 对B 错
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