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宋人注重道德教育，在家训中贯穿儒家思想以规范家庭成员的言行，并在强调修身与齐家之后，倡导治国与平天下的追求。宋人还在家训中突出参加科举考试以人仕的教育及其他知识教育，以提高子孙的素质，其中“教育贵早、宽严相济”等教育原则至今仍有借鉴意义。对子孙教育重视与否，关乎家族能否兴旺发达。
本段文字的主旨是（ ）。
A.道德教育在宋代家庭中发挥着重要的作用
B.宋人十分重视对后世子孙的道德教育
C.重视教育是宋代家训的内核
D.宋代的教育体现更多的是入仕的思想
本段文字的主旨是（ ）。
A.道德教育在宋代家庭中发挥着重要的作用
B.宋人十分重视对后世子孙的道德教育
C.重视教育是宋代家训的内核
D.宋代的教育体现更多的是入仕的思想
参考答案
参考解析
解析：阅读文段可知，文段主要说的是宋代家训中的规定体现了宋人对教育的重视，即重视教育是宋代家训的内核。A、B、D三项本身说法正确，但不是文段的主旨，而是文段所述的一个方面。 故本题正确答案为C。
更多 “宋人注重道德教育，在家训中贯穿儒家思想以规范家庭成员的言行，并在强调修身与齐家之后，倡导治国与平天下的追求。宋人还在家训中突出参加科举考试以人仕的教育及其他知识教育，以提高子孙的素质，其中“教育贵早、宽严相济”等教育原则至今仍有借鉴意义。对子孙教育重视与否，关乎家族能否兴旺发达。 本段文字的主旨是（ ）。 A.道德教育在宋代家庭中发挥着重要的作用 B.宋人十分重视对后世子孙的道德教育 C.重视教育是宋代家训的内核 D.宋代的教育体现更多的是入仕的思想” 相关考题
考题
国家监察工作严格遵照宪法和法律，在适用法律上一律平等，保障当事人的合法权益;权责对等，严格监督; ( )。A、教育与惩处相结合B、惩戒与教育相结合，宽严相济C、惩戒与引导相结合，宽严相济D、教育与引导相结合，宽严相济
考题
国家监察工作严格遵照宪法和法律，以事实为根据，以法律为准绳;在适用法律上一律平等，保障当事人的合法权益;____;____。A.权责对等，注重监督;教育与惩处相结合B.权责对等，严格监督;惩戒与教育相结合，宽严相济C.秉持诚实，恪守承诺;惩戒与引导相结合，宽严相济D.权利和义务相统一;教育与引导相结合，宽严相济
考题
国家监察工作严格遵守宪法和法律,以事实为依据,以法律为准绳;在适用法律上一律平等,保障当事人的合法权益;___;____。
A.权责对等，注重监督;教育与惩处相结合B.权责对等，严格监督;惩戒与教育相结合，宽严相济C.秉持诚实，恪守承诺;惩戒与引导相结合，宽严相济D.权利与义务相统一;教育与引导相结合，宽严相济
考题
传统家训家规是我国古代以家庭为范围的道德教育形式，也是中华道德文化传承的一种方式。我国历史上流传下来的家训家规，始作者多是文化名人或著名官宦，社会影响较为广泛。这些家训家规的功能远远超出对本家族的教育作用，而成为社会教育的一种独特形式，为社会提供了家庭教育范本和楷模。尤其是这些家训家规对其家族的繁衍发展起到了重要保障作用，容易引起后世更多人的关注和效法，从而使得这些家族内的训规成为道德教育的普遍教材。
这段文字意在说明：A.传统家训家规的社会功能
B.传统家训家规的历史渊源
C.传统家训家规的历史影响
D.传统家训家规的教育作用
考题
传家训，承家风
句句箴言的家训，规范着家庭成员的言行;徐徐温润的家风，约束着传承孝道的真谛;人人传扬的美德，浸润着和谐社会的氛围。只有让家庭教育中，慢慢融入中华优秀传统文化的身影，才能让文明行为蔚然成风，助推社会主义家庭文明新风尚的形成。故而，传承文明家风，要重视家庭教育，严守家训家规，传扬家庭美德，才能辐射社会生活，和谐中华文明。
传承家风家训，当以“德”为人。“十年树木，百年树人”，足见良好的教育对于个人立身行事，以德立人的指导意义。曾子欲捕彘杀之，以一句“母欺子，子而不信其母，非所以成教也”，让“言而有信”的种子落地生根;孔融与兄食梨，辄引小者，以一句“小儿，法当取小者”，让“谦让有礼”的火种星星燎原。做人，对上敬重，则为恭;对下不傲，则为礼;对人真诚，则为德。良好的家风家训是以“德行”为重，对后世子孙的教育以品德教育为主，不求达官显贵，只求品德为人。
传承家风家训，当以“廉”立身。习总书记曾言“领导干部要把家风建设放在首要位置，廉洁修身，廉洁齐家“，我党从历史中吸取经验教训，倡导全党干部要以身作则，而我们熟知的“包青天”包氏一家也是清心治本、法度修明、家风严谨。包拯不附权贵，铁面无私，敢于替百姓申不平，敢于向黑恶亮出剑，更是慷慨直言“廉者，民之表也。贪者，民之贼也。”为此，包氏37字家训中提到“有犯赃滥者”不得“放归本家”更不能“葬于大茔”。 而如今现居安徽九华山2000多名包氏子孙，家祭日诵读家训，虽寥寥数语，却以家风家训的形式，警示后世子孙为官要刚正不阿，廉洁立身，身正服人。
传承家风家训，当以“忠”行事。为抵御金的侵略，南宋一批批爱国将士勇赴疆场，背上刺有“精忠报国”四字的岳飞也身在其列。岳母涅其背“精忠报国”，而岳飞的一颗赤诚坚定的爱国心为后人所称赞，这背后也在于岳飞父亲岳和去世时的遗训，要岳飞以身报国，做一名忠臣义士，岳飞也是做到了舍身为国，浴血奋战。可见，良好的家庭教育，浓厚的家教氛围，严格的家风家训，是一种无言的教育，以润物无声的力量，影响着一个人内在品质和德行。故而，发挥家风家训的力量，重视家庭教育，才能让教育氛围更加和谐，才能让家庭风气更加浓厚。
“不积跬步，无以至千里。”一步一个脚印，一言一行教导，是需要以“德”为重的家庭美德、以“廉”为重的家庭教育、以“忠”为重的家规家训。而家是国的基础，国是家的延伸，家风家训也从“大写意”精雕为“工笔画”，激励着中华儿女把家国情怀转化为不竭的奋斗激情。
考题
下列关于素质教育的哪种说法是错误的？（）A、素质教育以促进知识深刻内化为目标B、素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C、素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D、素质教育以提高学生综合素质为目的
考题
北朝儒生颜之推的《颜氏家训》成为很多家族家训的蓝本，流传甚广。在治家篇中，他教育子孙：“生民之本，要当稼穑而食，桑麻以衣。闭门而为之具以足，但家无盐井耳。”这主要体现了（）A、儒者理想化的政治诉求B、人民对安定生活的渴求C、理学对正常欲求的压制D、小农经济对思想的影响
考题
单选题下列关于素质教育的说法中，错误的是（）。A
素质教育以促进知识深刻内化为目标B
素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C
素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D
素质教育以提高学生的综合素质为目的
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单选题下列关于素质教育哪种说法是错误的？()A
素质教育以促进知识深刻内化为目标B
素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C
素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D
素质教育以提高学生综合素质为目的
考题
单选题北朝儒生颜之推的《颜氏家训》成为很多家族家训的蓝本，流传甚广。在治家篇中，他教育子孙：“生民之本，要当稼穑而食，桑麻以衣。闭门而为之具以足，但家无盐井耳。”这主要体现了（）A
儒者理想化的政治诉求B
人民对安定生活的渴求C
理学对正常欲求的压制D
小农经济对思想的影响
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多选题《礼记》中《大学》篇所论述的教育对社会发展所起的作用是（）A正心B修身C齐家D治国E平天下
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