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10至13世纪的民族大融合与3至6世纪的民族大融合相比较，最突出的特点是（ ）。
A.少数民族入主中原
B.民族大融合为大一统创造条件
C.内地与边疆地区经济文化交流频繁
D.汉地社会生产方式向边疆地区扩展
B.民族大融合为大一统创造条件
C.内地与边疆地区经济文化交流频繁
D.汉地社会生产方式向边疆地区扩展
参考答案
参考解析
解析：因为3至6世纪民族大融合是南北朝时期，那时候北方的少数民族还处于奴隶社会时期。10至13世纪民族大融合是两宋时期，这时候北方的契丹族、女真族、蒙古族受到中原地区汉族的影响，逐渐的有奴隶社会向封建社会转型。后者相较于前者，最突出的特点是汉地社会生产方式，即封建生产方式向边疆地区扩展。
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考题
贵州文化构成形态复杂,文化的()成了贵州文化的特殊现象。
A、苗族、布依族、侗族三大少数民族文化特色突出B、少数民族文化突出，汉文化衰退C、多元并存、共同发展D、各族文化大融合，汉文化尤为突出
考题
与3～6世纪的民族大融合相比，10-13世纪的民族大融合最突出的特点是（）A、民族大融合为大一统创造了条件B、封建生产方式向边疆地区扩展C、内地与边疆地区经济交流频繁D、少数民族入主中原
考题
10至13世纪的民族大融合，与3至6世纪的民族大融合比较，其最突出的特点在于（）A、A少数民族入主中原B、B民族大融合为大一统创造了条件C、C内地与边境地区经济交流频繁D、D封建生产方式向边疆地区扩展
考题
应该怎样认识民族融合与民族消亡的关系：（）。A、民族发展过程中两种完全不同现象，二者不能混为一谈。B、民族融合是民族消亡的途径和方式；民族消亡是民族融合的实现结果。C、反对民族消亡的理论，逐步实现不同民族的相互融合D、民族消亡是民族融合的途径和方式；民族融合是民族消亡的实现结果。
考题
单选题与3～6世纪的民族大融合相比，10-13世纪的民族大融合最突出的特点是（）A
民族大融合为大一统创造了条件B
封建生产方式向边疆地区扩展C
内地与边疆地区经济交流频繁D
少数民族入主中原
考题
单选题我们现在坐的方凳、圆凳，吃的烧饼、蒸馍等，都是我国古代民族大融合的产物。极大地促进了北魏时期我国北方民族大融合的是（）A
人口大量南迁B
孝文帝改革C
江南的开发D
张骞通西域史
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