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弗拉维尔等人(Flavell et a1.，1966)的研究结果表明，儿童使用记忆策略的过渡时期是

A.3~5岁
B.5~7岁
C.7~10岁
D.10~ 12岁

参考答案

参考解析
解析：弗拉维尔等人( Flavell，1966)提出记忆策略的发展可以分为三个阶段：(1)没有策略；(2)不能主动应用策略，但经过诱导，可以使用策略；(3)能主动自觉地采用策略。一般来说，儿童5岁之前没有策略，5～7岁处于过渡期，10岁以后记忆策略逐渐稳定发展起来。
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考题 在弗拉维尔(Flavell)的模式中，观点采择能力被视为一种指向了解别人观点的、由不同的环节所组成的认知加工过程，其包括的阶段有()A、存在阶段B、需要阶段C、应用阶段D、推断阶段
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考题 元认知研究的代表人物是（ ）。A．加涅B．弗拉维尔C．维果斯基D．列昂捷夫
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考题 弗拉维尔把记忆的元认知知识分为（ ）。A．有关自我的知识B．关于记忆任务的知识C．关于记忆监控的知识D．关于记忆策略的知识
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考题 观点采择的个体发生模型是由()提出来的。 A.皮亚杰B.班杜拉C.塞尔曼D.弗拉维尔
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考题 ()在《儿童的道德判断》一书中指出,儿童对规则的认知有种“道德实在论”倾向。 A.弗拉维尔B.罗伯特C.塞尔曼D.皮亚杰
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考题 弗拉维尔把记忆元认知知识分为( )。(A)有关自我的知识(B)有关记忆监控的知识(C)关于记忆任务的知识(D)关于记忆策略的知识
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考题 [多选题] 关于儿童的记忆策略，正确的说法包括（　　）。A.3岁的儿童已经能使用记忆策略 B.5岁以前的儿童很难使用记忆策略 C.5 —8、9岁的儿童在成人的帮助下可以较好地使用记忆策略 D.10岁以后的儿童能自觉地应用记忆策略
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考题 提出元认知的是（　　） A.苛勒 B.弗拉维尔 C.威特金 D.哈维斯特
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考题 认知策略这个术语最初是由（）提出来的。 A.加涅 B.布鲁纳 C.斯滕伯格 D.弗拉维尔
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考题 弗拉维尔把元记忆知识分为（　　） A.有关自我的知识 B.关于记忆任务的知识 C.关于记忆监控的知识 D.关于记忆策略的知识
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考题 认知策略最初是由（）提出来的。A、 加涅B、 斯滕伯格C、 布鲁纳D、 弗拉维尔
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考题 皮皮在维拉﹒维洛古拉已经住了整整一年了。今天，一个很胖很胖的叔叔，他长着红色的短胡子，穿着蓝色的海员裤子来拜访皮皮，他是（）A、埃弗拉伊姆爸爸B、弗里多尔夫C、阿尔道夫D、布鲁姆
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考题 皮皮的两个好朋友是谁？（）A、尼尔松先生和埃弗拉伊姆B、杜米和阿妮卡C、维拉维•洛古拉和杜米D、布鲁姆和阿妮卡
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考题 弗拉韦尔认为记忆的元认知知识主要包括（）。A、有关记忆客体方面的知识B、有关记忆主体方面的知识C、有关记忆策略方面的知识D、有关记忆任务方面的知识
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考题 弗拉韦尔（1966）等人提出记忆策略的发展可以分为（）。A、没有策略的阶段B、不能主动运用策略，但经过诱导可以使用的阶段C、能主动自觉地采用策略的阶段D、能够自如地运用策略的阶段
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考题 根据弗拉维尔和布朗的观点，元认知的组成成分包括（）。A、元认知知识B、元认知策略C、元认知体验D、元认知监控
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考题 关于儿童记忆策略发展的研究主要针对三种基本策略开展：__________、__________、__________。
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考题 元认知研究的代表人物是（）。A、加涅B、弗拉维尔C、维果斯基D、列昂捷夫
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考题 关于儿童记忆的策略，正确的说法包括（）。A、3岁的儿童已经能使用记忆策略B、5岁以前的儿童很难使用记忆策略C、5-8、9岁的儿童在成人帮助下可以较好的使用记忆策略D、10岁以后的儿童能自觉的应用记忆策略
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考题 提出元认知的是（）A、苛勒B、弗拉维尔C、威特金D、哈维斯特
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考题 单选题提出元认知的是（）A 苛勒B 弗拉维尔C 威特金D 哈维斯特
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考题 单选题皮皮在维拉﹒维洛古拉已经住了整整一年了。今天，一个很胖很胖的叔叔，他长着红色的短胡子，穿着蓝色的海员裤子来拜访皮皮，他是（）A 埃弗拉伊姆爸爸B 弗里多尔夫C 阿尔道夫D 布鲁姆
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考题 单选题元认知研究的代表人物是（　　）。A 加涅B 弗拉维尔C 维果斯基D 列昂捷夫
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考题 多选题关于儿童记忆的策略，正确的说法包括（）。A3岁的儿童已经能使用记忆策略B5岁以前的儿童很难使用记忆策略C5-8、9岁的儿童在成人帮助下可以较好的使用记忆策略D10岁以后的儿童能自觉的应用记忆策略
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考题 多选题弗拉韦尔认为记忆的元认知知识主要包括（）。A有关记忆客体方面的知识B有关记忆主体方面的知识C有关记忆策略方面的知识D有关记忆任务方面的知识
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考题 多选题弗拉韦尔（1966）等人提出记忆策略的发展可以分为（）。A没有策略的阶段B不能主动运用策略，但经过诱导可以使用的阶段C能主动自觉地采用策略的阶段D能够自如地运用策略的阶段
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考题 单选题认知策略这个术语最初是由（）提出来的。A 加涅B 布鲁纳C 斯滕伯格D 弗拉维尔
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