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教育要适应人的发展的__________性和__________性，循序渐进地促进人的发展。
参考答案
参考解析
解析：顺序阶段
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考题
教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应【 】A．人的身心发展的顺序性B．人的身心发展的阶段性C．人的身心发展的不平衡性D．人的身心发展的个别差异性
考题
教育要适应个体发展的规律，包括【 】A．要适应人的身心发展的顺序性B．要适应人的身心发展的阶段性C．要适应人的身心发展的个别差异性D．要适应人的身心发展的不平衡性E．要适应教育环境的特点
考题
有人在较早年龄阶段身心达到成熟，有人则在较晚年龄阶段才达到成熟。下列关于人的发展对教育制约作用的叙述，正确的是()。A.教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进学生的身心发展
B.教育要适应人的发展的不均衡性，加强学生身心发展关键期的教育
C.教育要适应人的发展的稳定性和可变性，在教育内容上相应变化，加速青少年的身心发展
D.教育要适应人的发展个别差异性。做到因材施教
考题
有的学生聪明灵活，接受能力强，学习速度快，一教就会；有的学生反映速度慢，教师要想教会学生就必须采用适当的方法并放慢进度，有的学生喜欢在与别人的讨论中学习，有的学生则偏爱自己独立学习。有的学生数学不错，但美术、音乐很差；而有的学生恰恰相反。这就要求（ ）A.教育要适应人身心发展的顺序性，循序渐进地促进人的发展
B.教育要适应人身心发展的阶段性，教育工作中不能“一刀切”
C.教育要适应人身心发展的不平衡性，抓住关键期
D.教育要适应人身心发展的差异性，做到因材施教
考题
教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应（）A、人的身心发展的顺序性B、人的身心发展的阶段性C、人的身心发展的不平衡性D、人的身心发展的个别差异性
考题
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2010年）》在"工作方针"中提出要把（）作为衡量教育质量的（）。A、促进人的全面发展、适应社会需要；基本标准B、促进人的健康成长、适应社会需要；根本标准C、促进人的全面和谐发展、适应社会需要；基本标准D、促进人的全面发展、适应社会需要；根本标准
考题
教育要适应个体发展的规律，包括（）A、要适应人的身心发展的顺序性B、要适应人的身心发展的阶段性C、要适应人的身心发展的个别差异性D、要适应人的身心发展的不平衡性E、要适应教育环境的特点
考题
单选题教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的身心发展；教育要适应人的发展的不平衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育；教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性，选择适当的教育内容和方法，促进学生更好地发展；教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。这些观点说明（）A
教育制约人的发展B
教育促进人的发展C
人的发展对教育的制约D
人的发展不受教育的影响
考题
单选题《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2010年）》在"工作方针"中提出要把（）作为衡量教育质量的（）。A
促进人的全面发展、适应社会需要；基本标准B
促进人的健康成长、适应社会需要；根本标准C
促进人的全面和谐发展、适应社会需要；基本标准D
促进人的全面发展、适应社会需要；根本标准
考题
单选题夸美纽斯教育体系的根本的指导性原则是（）A
教育适应自然的原则B
教育促进社会发展的原则C
教育适应人的发展的原则D
教育适应社会发展的原则
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