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案例：
教学片段：
通过前面的学习，我们已经得到了异面直线的概念，即不在同一个平面内的两条直线叫作异面直线。为了进一步理解这一概念，请同学们回答下面问题：
如图，在长方体ABCD-A'B'C'D'的棱所在直线中，与线段A'B所在直线成异面直线的有几条？
对于这个问题，甲、乙两位同学举手回答，甲同学回答5条，乙同学回答6条。教师只肯定了乙同学后，就要求学生们做另一组题目。
问题：
（1）针对教师的教学处理，谈谈你的看法；（10分）
（2）假如你是这位教师，教学中应如何处理甲同学这种“找不全”的现象？（10分）
教学片段：
通过前面的学习，我们已经得到了异面直线的概念，即不在同一个平面内的两条直线叫作异面直线。为了进一步理解这一概念，请同学们回答下面问题：
如图，在长方体ABCD-A'B'C'D'的棱所在直线中，与线段A'B所在直线成异面直线的有几条？
对于这个问题，甲、乙两位同学举手回答，甲同学回答5条，乙同学回答6条。教师只肯定了乙同学后，就要求学生们做另一组题目。
问题：
（1）针对教师的教学处理，谈谈你的看法；（10分）
（2）假如你是这位教师，教学中应如何处理甲同学这种“找不全”的现象？（10分）
参考答案
参考解析
解析：本题主要考查教师教学过程中的行为以及如何有效处理学生出错的问题。
更多 “案例： 教学片段： 通过前面的学习，我们已经得到了异面直线的概念，即不在同一个平面内的两条直线叫作异面直线。为了进一步理解这一概念，请同学们回答下面问题： 如图，在长方体ABCD-A'B'C'D'的棱所在直线中，与线段A'B所在直线成异面直线的有几条？ 对于这个问题，甲、乙两位同学举手回答，甲同学回答5条，乙同学回答6条。教师只肯定了乙同学后，就要求学生们做另一组题目。 问题： （1）针对教师的教学处理，谈谈你的看法；（10分） （2）假如你是这位教师，教学中应如何处理甲同学这种“找不全”的现象？（10分）” 相关考题
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