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教育案例的构成要素包括（）。 ①案例主题 ②案例背景 ③案例事件 ④反思和讨论 ⑤附录 ⑥摘要 ⑦关键词

  • A、②③④⑤
  • B、①②③④⑤
  • C、①②③⑥⑦
  • D、①②③④⑤⑥⑦

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考题 网点甄别岗应根据客户的()等信息,结合当前案例的可疑特征描述,对案例中的交易情况进行分析,形成可疑案例处理意见。 A、身份背景B、评级信息C、风险事件D、历史案例
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考题 案例分析就是对教学中的现象或规律性问题,放在理论层面上进行反思与讨论,并作出理性判断。案例分析,首要能力是对案例的问题识别。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 培训教材撰写时,以下哪种不能作为培训案例。() A.意外式案例B.主题式案例C.综合式案例D.随意式案例
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考题 案例设计型论文在正文包括：()。A、案例原因B、案例正文C、案例分析D、案例结尾
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考题 下列()不是案例教学的基本环节 A.实证调查案例B.引入案例C.分析讨论案例D.评价案例
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考题 在案例分析法中，案例讨论的步骤包括：①展示案例资料；②确定核心问题；③小组分别讨论；④选择最佳方案；⑤全体讨论解决问题的方案。排序正确的是()A:①②③④⑤B:①③②④⑤C:①⑤②③④D:①⑤③②④
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考题 在案例分析法中，案例讨论的步骤包括：①展示案例资料；②确定核心问题；③小组分别讨论；④选择最佳方案；⑤全体讨论解决问题的方案。排序正确的是（　　）。A.①②③④⑤ B.①③②④⑤ C.①⑤②③④ D.①⑤③②④
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考题 培训教材撰写时，以下哪种不能作为培训案例。（）A、意外式案例B、主题式案例C、综合式案例D、随意式案例
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考题 案例教学作为一个完整的教学过程，一般包括（）几个环节。A、选编案例B、引入案例C、分析讨论案例D、评价案例
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考题 案例研究反思法的基本环节是（）。A、案例描述B、案例分析C、案例归纳D、新案例的创设E、专题研究
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考题 公共政策案例分析的要素主要包括（）A、弄清公共政策案例分析的目的B、选准公共政策案例分析的角度C、确定公共政策案例分析的立足点D、明确公共政策案例分析的出发点
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考题 发现案例的方法不包括（）A、从学生的言谈举止中发现问题B、从对教育细节专注中发现案例C、从对某个教学片断的反思中发现案例D、在两种教学思路或方法的比较中发现案例
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考题 教育案例的基本要素为（）。A、背景B、主题C、细节D、结果E、评析
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考题 公共政策案例分析的要素主要包括（）。A、弄清公共政策案例分析的目的B、选准公共政策案例分析的角度C、明确公共政策案例分析的出发点
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考题 案例是含有问题或疑难情境在内的典型性事件或故事，把这些事件或故事记录下来，加上作者的反思或感悟，就是案例研究。
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考题 “全国中小学教师教育技术能力”中级培训网络课程（北师大版）主要采用案例教学法进行培训。案例教学法的学习步骤有（）A、了解每个案例的教学目标B、速读案例C、再读案例D、分析案例E、积极参与小组讨论
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考题 校本教研的核心要素是（）。A、自我反思、同伴互助和专家引领B、教育叙事、同伴互助和专家引领C、案例、自我反思和同伴互助
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考题 体育教学案例研究的类型包括：（）的案例研究、（）的案例研究和（）的案例研究。
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考题 案例研究法的方式有（）。A、小案例方式；B、大案例方式；C、事件处理过程训练法；D、现场案例法。
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考题 多选题教育案例的基本要素为（）。A背景B主题C细节D结果E评析
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考题 填空题（）的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思。
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考题 单选题校本教研的核心要素是（）。A 自我反思、同伴互助和专家引领B 教育叙事、同伴互助和专家引领C 案例、自我反思和同伴互助
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考题 单选题发现案例的方法不包括（）A 从学生的言谈举止中发现问题B 从对教育细节专注中发现案例C 从对某个教学片断的反思中发现案例D 在两种教学思路或方法的比较中发现案例
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考题 多选题案例教学作为一个完整的教学过程，一般包括（）几个环节。A选编案例B引入案例C分析讨论案例D评价案例
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考题 多选题案例研究反思法的基本环节是（）。A案例描述B案例分析C案例归纳D新案例的创设E专题研究
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考题 单选题培训教材撰写时，以下哪种不能作为培训案例。（）A 意外式案例B 主题式案例C 综合式案例D 随意式案例
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考题 多选题“全国中小学教师教育技术能力”中级培训网络课程（北师大版）主要采用案例教学法进行培训。案例教学法的学习步骤有（）A了解每个案例的教学目标B速读案例C再读案例D分析案例E积极参与小组讨论
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